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高级职称评定需要什么级别的论文

1.教育教师系统：

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小学高级职称或者以下，2—3篇文章。2000字符左右。省级教育类期刊即可。

中学中级职称，2—3篇文章，2000字符以上，省级教育类期刊即可。

中学高级职称，2—3篇文章，2000字符以上，省级教育类专业期刊，（教育厅主管单位）。

中专技校职称，2—3篇文章，2000字符以上，省级教育类期刊即可。

高职高专讲师，3——5篇文章。2000字符以上。省级期刊即可。

副教授（副高）或者正教授（正高）要求4篇左右中文核心期刊，一般杂志数量不定。

2.经济财会系统：

高级经济师：3篇左右文章，3000字符以上，省级以上经济管理类期刊即可。

高级会计师：3篇左右文章，3000字符以上，省级以上经济管理类期刊即可。

3.建筑工程系统：

中级工程师：2篇文章，2000字符以上，省级以上科技科工类期刊即可。

高级工程师：2篇以上，3000字符以上，省级以上科工类或者建筑类等专业期刊。

4.农林水利系统：

中级工程师：2篇文章，2000字符以上，省级以上科技科工类期刊即可。

高级工程师：2篇以上，3000字符以上，省级以上科工类或者专业期刊。

5.医学护理系统：

中级职称，2篇以上，2000字符以上，省级医学类期刊即可。

副高职称，2篇以上，2000字符以上，医学类专业期刊或者国家级医学类期刊。

在高校评副教授职称的要求是什么？

条件是：

①能胜任本专业一门或一门以上学科的教学工作，质量较高，成绩优良；

②对本门学科具有系统而坚实的理论知识和比较丰富的实际经验，在一定的业务范围内，能够密切联系实际进行比较深入的研究工作，并取得显著的成就，提出具有一定水平的科学论文，或者在生产技术方面有较大的贡献，或者在业务技能上有较高的造诣；

③熟练地掌握一门外国语。

扩展资料：

岗位职责

高校为创建世界一流研究型大学需要一流的师资队伍，高水平的师资后备力量是一流师资队伍的重要组成部分。

为加速培养造就一批博士后研究人员成为我校师资队伍的有生力量，学校设立的岗位。特任副教授对外可称为副教授，并可以此身份申报国家、中国科学院及省部级科研项目，参加各类学术交流活动。

参考资料：百度百科---副教授

跨专业的职称评审需要什么样的条件？

职称评审对人才们的影响是很关键的浙江高职高专职称评审，尤其是在薪资待遇方面，职称级别越高，人才们享受的待遇就越好。但浙江高职高专职称评审我们也知道，即使是大学毕业后工作也多半会与学校专业有所不同，那跨专业的职称评审现象也是存在的，且近年来偶有发生，那跨专业的职称评审需要什么样的条件呢浙江高职高专职称评审？

1、什么是跨专业的职称评审浙江高职高专职称评审？

申报职称需要满足一定的条件，其中专业对口可以算是一个基础条件，但现实中往往有各种原因，导致一些人需要申报专业不对口的职称，这些人就属于跨专业评职称。在实际职称评审中，可以分为相同专业评职称、相近专业评职称和不同专业评职称，只有不同专业评职称才属于跨专业评职称，一般只要不是跨大类专业申报，都属于相同或相近专业评职称。

2、跨专业的职称评审需要什么样的条件?

不是本专业的评职称，这样的情况也是有的，但是要求肯定是比较严格的。那具体的条件是怎么样的，是否有硬性的要求，接下来，余老师根据这个问题详细说说。

（1）工作年限在5年（含）以上并有经济效益者

有本专业技术职务任职资格并在本职工作5年（含）以上，具备以下条件之一的，可申报相应职称。有相应专业技术领域市（地）级以上科研成果奖励人员。相应专业技术领域发明专利开发转化，且有显著经济效益者。相应专业技术领域研究成果被采纳、推广应用，并有显著经济效益者。参与相应专业技术领域省部级以上科研项目研究工作者。

（2）工作年限长达10年且有岗位合格证明者

取得现专业技术职务任职资格10年（含）以上并被聘在现岗位5年（含）以上、年龄46岁（含）以上，由所在单位出具书面考核报告和岗位任职合格证明，经单位和主管部门审查同意，报所在市（地）人社部门或省直主管部门审核，确已掌握现岗位专业基础知识并能全面履行本岗位职责，可申报相应职称。

（3）本专业进修成绩合格人员

在高等院校、高职高专系统进修学习本专业主要课程，由学校出具成绩合格证明的专业技术人员，可申报相应职称。

（4）继续教育专业培训合格人员

参加以往年度本省组织的专业技术人员继续教育专业培训成绩合格，可申报相应职称。

3、跨专业的职称评审怎么加分？

（1）首先，职称评审本身比较看重的是申报人员的综合水平和能力，只要申报人员足够优秀，并不会拘泥于某一条件不达标而不予以通过。破格录用的具体条件还是得看地区的具体文件，不过一般条件不会太低，不是一般人能达得到的。

（2）如果是跨专业评中级职称，可以从项目获奖、个人奖项、专利、考取行业相关资格证书等方面入手，这些都属于加分项，可以增加个人优势，提高通过率。

（3）如果是跨专业评高级职称，条件又得比中级职称评审高上一筹，可以依托获得国家级科学技术奖、在核心期刊发表本专业论文3篇以上、出版本专业学术著作1部（独撰部分10万字以上）等方式。

求助，关于事业单位专业技术人员评职称的要求

求助，关于事业单位专业技术人员评职称的要求

（1）要求：专科毕业6年，或本科毕业4年，或助工任职满4年。

（2）程序：向单位申请，单位同意聘任并报人事局审批，人事局批示后向单位发公文，单位去人事局工资中心调整档案工资，单位正式聘任并内部发文公告。

（3）资料：身份证，毕业证，照片，工作业绩或总结，职称英语证书，职称计算机证书，论文等等。

关于事业单位专业技术人员工人编制

你好,我是现在人社局的干部,对于这个问题有一定了解.在我们吉林省.现在工人无法转变为干部,除非经过公务员考试等正规考试.如果不能取得干部身份,又交纳了养老保险,我认为你只能按工人对待.没有别的 *** 可找.至于退休后工资现在谁都不敢保证将来哪方多些,哪方少些.

河北事业单位专业技术人员职称问题

职称评审是指已经经过初次职称认定的专业技术人员，在经过一定工作年限后，在任职期内完成相应的继续教育学时，申报中级职称以上的人员须在专业期刊发表论文并且经过一些基本技能考试

事业单位工人有职称属于专业技术人员吗

1、属于

2、职称就是专业技术职务任职资格”，是用以评定专业技术人员的水平的标识。

关于事业单位专业技术人员转管理岗位

初级岗位(10~13级)一般按你工作年限自动挂* 管理岗位级别，只是到了你够评中级时，得靠你的软硬件评聘竞争升级

我是事业单位专业技术人员，2010年参加工作的， 专技13级 ，要怎么评职称呢？

一、申报条件及任职年限要求

条件

1. 中专毕业:在同专业或相近专业岗位上见习期满1年,可认定为 技术员, 再从事专业技术工作4年可认定助理工程师。

2. 大专毕业: 在同专业或相近专业岗位上见习期满1年,可认定 为技术员,再从事专业技术工作2年,可认定为助理工程师。

3. 大学本科毕业: 在同专业或相近专业岗位上见习期满1年, 可 认定为助理工程师,再从事专业技术工作4年可晋升工程师(中 级)。

你看上面说的是同专业或相近专业，所以你说的不是相近专业，不过没事，你可以不是工程方面的工程。如果要评工程方面的要有助理工程师也是工程方面的才可以

可个人向当地的人力社会资源保障局的专业技术人员培训科依法申报，也可请单位负责人事科代个人向人社局申报

事业单位专业技术人员职称评定有何规定

要根据单位和所在岗位的性质来考职称，别考不对口的，白做功夫。

关于专业技术人员职称评审？

可以 不过公司要出证明

事业专业技术人员调动单位职称要降级吗

关键看你调到哪个单位，他们单位的岗位设置是怎样的，如果说他们那边对你这样的专技人员聘不上去，那就只能降级处理

关于专业技术人员职称外语等级考试 和 专业技术人员职称

职称考试分为综合类、理工类和卫生类三个，都分为A、B、C三个级别，可以根据自己工作来选择报名考试。至于报名条件没有什么要求。

各级别适用范围：

A 级适用范围 1．高教（本科院校）、自科、卫生、工程、社科系列中申报副高级专业技术职务以及出版、新闻、农业等系列中申报正高级专业技术职务者。 2．报考高级国际商务师者。

B 级适用范围 1、高教（高职高专院校）以及自科、卫生、工程、社科系列中在市（州、地）工作的人员申报副高级专业技术职务者。 2、有外语要求的有关系列申报副高级专业技术职务者。 3、翻译系列中申报高级专业技术职务者（限第二外语）。

C级适用范围 有外语要求的有关系列 申报中级专业技术职务者。

高职副教授职称评定的条件

高职副教授职称评定的条件必须满足以下四个条件中的全部条件：

(1)学历和资历应符合下列条件之一：

1、获得博士学位，担任讲师职务满2年；

2、获得硕士学位（或研究生班毕业、或获得双学士学位），担任讲师职务满5年；

3、1993年前具有本科学历（含大学普通班毕业生）或学士学位，并且其间从事高校教学的教师，取得同等学历申请硕士学位进修班省级结业证书，担任讲师职务满6年；

4、取得本科学历满10年，并取得其他系列高级专业技术资格。

(2)具备下列业务条件：

1、职称外语、计算机应用能力考试合格或符合规定的免试条件；

2、结合本专业教学、科研、技术工作的需要，参加以新理论、新技术和新 *** 为主要内容的继续教育，并达到规定的要求；

3、系统讲授2门以上课程，专业课教师其中1门应是实训或实验等实践性的课程，并按教学计划安排，组织指导实习、社会调查、毕业论文、毕业设计；

4、专业课教师累计有半年以上在工厂、企业或实习（实训）基础的工作实践（如实习、实操、实训、设计、调查等），取得相应的职业资格证、技能等级证或技能操作达到高级式水平。公共课、基础课教师工作实践或社会调查时间不少于两个月；

5、指导青年教师教学或科研工作。

(3)业绩成果应符合下列条件之一：

1、超额完成学校规定的教学工作量，教学效果好，有2次以上学年度教学质量评估被校评为优秀，并获得校级教学、科研奖励1项（之一完成人）；

2、教学研究有较高的造诣，获得省（部）级以上优秀教学成果奖，或教书育人先进个人奖；

3、获得市（厅）级科技进步奖、社会科学奖或其他专业奖项二等奖以上（前5名），或获得市（厅）级上述奖项三等奖（前2名）；

4、完成1项以上新产品、新技术、新工艺、新设备科技成果的转化、推广，或在社会咨询方面有较大的影响，参与大中型企业的生产管理和经营活动，提出创见性建议被采纳，取得较好的社会和经济效益；

5、培养的学生在省级以上的专业（专项）比赛中获得三等奖以上；

6、被评为市级以上劳动模范或优秀教师。

(4)论文、著作应符合下列条件之一：

1、在国内外公开发行的刊物上发表教研、科研论文3篇以上，代表作经同行专家鉴定达到副教授学术水平；

2、正式出版4万字以上学校著作一部或参编高职高专省级规划教材、教学参考书撰写4万字或提交高水平的艺术作品2件（在专业刊物公开发表或参加省级以上展览会并获得三等奖以上），并公开发表论文1篇以上，代表作经同行专家鉴定达到副教授学术水平；

3、通过处理重要技术问题或解决疑难技术问题而撰写的有较大价值的专项技术分析或重要项目可行性研究报告2篇以上（以市级以上部门鉴定或被采纳实施），并公开发表论文或出版著作、教材（本人承担2万字以上）1篇（部）以上；

4、获得国家发明专利1项或其他专利2项或省级成果2项，并公开发表论文或出版著作（教材）1篇（部）以上。