[浙江省]浙江省信息化职称考试试题，浙江省信息技术考试

信息技术考试问题

全国信息技术水平考试是由工业和信息化部教育与考试中心(全国电子信息应用教育中心)负责具体实施浙江省信息化职称考试试题的全国统一考试。该考试是对从事或即将从事信息技术的专业人员技术水平的综合评价浙江省信息化职称考试试题，其目的是加快国民经济信息化技术人才的培养浙江省信息化职称考试试题，同时为企业合理选拔聘用信息化技术人才提供有效凭证。

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信息技术模拟考试题库

1、计算机预防病毒感染有效的措施是( D )。

A.定期对计算机重新安装系统

B.不要把U盘和有病毒的U盘放在一起

C.不准往计算机中拷贝软件

D.给计算机安装防病毒的软件，并常更新

2、一个512MB的U盘能存储 B 字节(Byte)的数据量。

A.512×8

B.512×1024×1024

C.512×1024

D.512×1024×8

3、计算机病毒是 B 。

A.计算机系统自生的

B.一种人为特制的计算机程序

C.主机发生故障时产生的

D.可传染疾病给人体的

4、在计算机内部，数据是以 A 形式加工、处理和传送的。

A.二进制码

B.八进制码

C.十进制码

D.十六进制码

5、下面列出的四种存储器中，断电后正在处理的信息会丢失的存储器是 A 。

A.RAM

B.ROM

C.PROM

D.EPROM

6、信息技术的四大基本技术是计算机技术、传感技术、控制技术和 C 。

A.生物技术

B.媒体技术

C.通信技术

D.传播技术

7、内存和外存相比，其主要特点是 C 。

A.能存储大量信息

B.能长期保存信息

C.存取速度快

D.能同时存储程序和数据

8、二十世纪末，人类开始进入 ( C )。

A. 电子时代

B. 农业时代

C. 信息时代

D. 工业时代

9、关于信息的说法，以下叙述中正确的是()。

A. 收音机就是一种信息

B. 一本书就是信息

C. 一张报纸就是信息

D. 报上登载的足球赛的消息是信息

10、下列不属于信息的是( 　 )。

A.报上登载的举办商品展销会的消息

B.电视中的计算机产品广告

C.计算机

D.各班各科成绩

11、多媒体信息不包括( 　 )。

A.影像、动画

B.文字、图形

C.音频、视频

D.硬盘、网卡

12、信息技术包括计算机技术、传感技术和( )。

A.编码技术

B.电子技术

C.通信技术

D.显示技术

13、使用大规模和超大规模集成电路作为计算机元件的计算机是( 　 )。

A.之一代计算机

B.第二代计算机

C.第三代计算机

D.第四代计算机

14、计算机系统由哪几部分组成( 　 )。

A.主机和外部设备

B.软件系统和硬件系统

C.主机和软件系统

D.操作系统和硬件系统

15、计算机的软件系统包括( 　 )。

A.程序和数据

B.系统软件与应用软件

C.操作系统与语言处理程序

D.程序、数据与文档

16、微型计算机中，I/O设备的含义是( 　 )。

A .输入设备

B.输出设备

C.输入输出设备

D.控制设备

17、在以下所列设备中,属于计算机输入设备的是( 　 )。

A.键盘

B.打印机

C.显示器

D.绘图仪

18、下列软件属于系统软件的是( 　 ) 。

A.PowerPoint

B.Word2000

C.Excel 2000

D.Windows 2000

19、某学校的学生档案管理程序属于( 　 )。

A.图形处理软件

B.应用软件

C.系统软件

D.字处理软件

20、以下哪一组软件都是应用软件( 　 )。

A.DOS、WINDOWS、WORD、EXCEL、VFP

B.WORD、EXCEL、UNIX、游戏、杀毒软件

C.游戏、POWERPOINT、WORD、EXCEL

D.WORD、DOS、EXCEL、声音编辑软件

小学信息技术竞赛试题

之一题求和问题(程序文件名A1.PAS/A1.in/A1.out,20分)

输入一个三位正整数，然后与它倒过来的数相加，输出和。

输入(A1.in)浙江省信息化职称考试试题：一行，N(100≤N≤999)

输出(A1.out)：一行，和值

样例1：

输入：143

输出：484

样例2：

输入：200

输出：204

第二题逻辑判断问题(程序文件名A2.PAS/A2.in/A2.out,20分)

张三说：李四在说谎;李四说：王五在说谎;王五说：张三和李四都在说谎。三人中只有一个人说真话。编程判断谁说的是真话。(用0表示说谎，用1表示真话)

输出(A2.out)：一行，输出判断结果

第三题良序数(程序文件名A3.PAS/A3.in/A3.out,20分)

一个多位数，经的高位数依次都比低位数字小。则成为良序数，例如，189、145，而132则不是。请编程每六个一行显示全部三位数的良序数，并统计出这些数的个数。

输出(A3.out)：六个一行显示良序数

第四题编号问题(程序文件名A4.PAS/A4.in/A4.out,20分)

现有30个小朋友，编号分别为1——30号，顺序围坐一圈，然后从1号开始顺序1至4报数，逢4者离开座位到圈外，……，依次类推，问最后剩下的小朋友原来的位置编号。

输出(A4.out)：输出剩下原来小朋友的位置编号

第五题多位数加法(程序文件名A5.PAS/A5.in/A5.out,20分)

两个九位数相加，一个加数为987654321，另一个为123456789，要求输出加数+加数=和

输入(A5.in)：987654321——之一行

123456789——第二行

输出(A5.out)：987654321+123456789=1111111110

教师职称考试模拟试题及含答案

一、单选

1、课程改革的的基本理念是：（C ）

A、 ②③④ B、 ①②③ C、 ①③ D、 ②④

①以学生发展为本 ②培养环境意识

③以创新精神和实践能力培养为重点 ④减轻学生学习负担

2、指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的：（ C）

A、说出，表演，展示 B、设计， *** ，创作

C、感受，参加，养成 D、解释，完成，背诵

3、课程变革可以在课程内涵的丰富，课程理念的演进和（D ）等三个层面上展开、

A、教材的更新 B、教师的发展 C、学生的选择 D、课程制度的变迁

4、新课程提倡的三维教学目标是指（D ）

A、知识，技能和 *** B、情感，态度和价值观

C、知识，技能和情感 D、知识与技能，过程与 *** ，情感态度和价值观

5、首倡"教师作为研究者"的学者是（ A）

A、斯腾豪斯 B、斯腾伯格 C、杜威 D、赫尔巴特

6、多元智力理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者为（A ）

A、加德纳 B、推孟 C、韦克斯勒 D、加涅

7、以培养学生技能为目的，一般程序为：定向、示范、参与性练习、自主性练习、迁移的教学模式为（B ）

A、讲解——接受式 B、示范——模仿式

C、探究发现式 D、情境——陶冶式

8、在"对话互动"式的教学过程中，教师和学生的关系是（C ）

A、教师是主体，学生是客体 B、学生是主体，教师是客体

C、都是主体 D、都是客体

9、探究学习实施的过程是（B ）

A、计划阶段—问题阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶

B、问题阶段—计划阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶

C、问题阶段—计划阶段—研究阶段—反思阶段—解释阶

D、计划阶段—问题阶段—解释阶段—研究阶段—反思阶

10、展示学校的办学宗旨和特色的课程是（ B）

A、地方课程 B、校本课程 C、国家课程 D、学科课程

11、教学过程的中心环节是（ B）

A、备课 B、上课 C、批改作业 D、考试

12、 20世纪90年代初，美国著名的卡内基金会提交了一份名为《准备学习：国家的指令》的报告有七个方面的内容，其中排在第二位的是（A ）

A、学校需要家庭的支持 B、学校需要社会的支持

C、学校需要专家的支持 D、学校需要 *** 的支持

13、教育的中心和灵魂在（B ）

A、学生 B、学校 C、教师 D、校长

14、校本教研的主体是（C ）

A、学生 B、教材 C、教师 D、校长

15、建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括（ C）

A、学科学习目标 B、一般性发展目标

C、学科学习目标和一般性发展目标 D、情感目标

二、多选

1、新课程的具体目标除了有改革考试和评价制度，重建课程管理体系外，还有（ABCD ）

A、改变课程功能 B、调整课程结构 C、精选课程内容 D、改进教学方式

2、在下列教育评价方式中，属于质性评价方式的有（ ABC）

A、档案袋评定 B、苏格拉底式研讨评定

C、表现展示评定 D、成就测验

3、建构主义教育理论认为，学习环境的构成要素有（ABCD ）

A、情境 B、协作 C、会话 D、意义建构

4下列关于新型知识观的说法正确的是（BCD ）

A、个人见解在给定的课程知识面前没有意义

B、知识客观化和科学化的追求必然是以牺牲个人知识因素为代价的

C、缄默知识对人类的认识有着深刻的影响

D、知识为一种探索的行动或创造的过程

5本次课程改革所倡导的师生关系应该是（ABCD ）

A、民主的 B、平等的 C、对话的 D、互动的

6、新课程给教师角色的定位是（ AC）

A、学习者 B、定向者 C、促进者 D、定论者

7、新课程结构的主要特点（ABC ）

A、均衡性 B、综合性 C、选择性 D、平均性

8、"校本课程开发方案"的内容包括（ABCD ）

A、校本课程开发总体目标 B、校本课程的结构与课程门类C、课程实践与评价的设想 D、保障措施

9、 2001年，全国基础教育工作会议旗帜鲜明地把课程改革作为一项 *** 行为，明确了基础教育对促进社会主义现代化建设具有的作用是（BCD ）

A、前沿性 B、全局性 C、基础性 D、先导性

10、地方对课程管理的主要方面是（ABCD ）

A、贯彻国家课程政策 B、制订课程实施计划

C、组织课程的实施与评价 D、加强课程资源的开发和管理

11、校外课程资源是指学校范围以外的各种可以用来开发和建设课程的资源，主要有（ ABD）

A、家庭资源 B、社会资源 C、校园资源 D、自然资源

12、当今世界，教学研究的发展趋势是（BCD ）

A、向学生回归 B、向学校回归 C、向教师回归 D、向教育实践回归

13、教学研究中的行动必须具有以下特征（BCD ）

A 、、可操作性 B、验证性 C、教育性 D、探索性

14、现代教育评价的产生和发展可分为如下几个时期（BCD ）

A、教育测验运动时期 B、目标分析研究时期

C、多方位研究时期 D、教育评价的兴盛时期

15、简述质性评定的主要特征有（ BCD）

A、评定是一种自上而下的评价

B、评价的目的在于促进主体人的发展

C、评价的方式具有情境性

D、评定是不断探索改进的过程

三、判断

（×）1 、《中国教育改革和发展纲要》的印发，标志着新一轮基础课程改革的开始。

（√ ）2、新课程目标取向及精神内核就是以学生的发展为本。

（×）3 、课程标准它是面向全体学生的共同的，统一的基本要求和更高要求。

（√ ）4、素质教育本质上是一种个性化教育。

（× ）5、自主学习就是自学，强调突出学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。

（× ）6、学校的课程结构中学科课程，分科课程，必修课程，国家课程应占绝对主导地位。

（√）7、我国基础教育实行三级课程管理的基本模式，学校课程管理亦需要建立三级管理 *** 。

（√ ）8、实现课程管理的统与分的有机整合，是世界课程管理的总的趋势。

（× ）9、校本教研即师本研究。

（√）10、教育测验是一种以追求考察教育效果客观性为目标的活动。

四、简答

1、新课改的具体目标有哪几项？

2、课改的主要任务是什么？

3、新课程改革的核心理念及其基本含义？

4、本次课改中，课程体系走向综合化的具体表现是什么？

5、新课程在教材观上的转向具体表现在哪些方面？

6、开展综合实践活动课程的意义？

7、实行"三级课程管理"的作用是什么？

8、为什么说教师是重要的课程资源？

9、作为校本研究的主体对教师有什么要求？

10、世界各国课程评价有哪些特点？

五、论述

1、新课程标准在哪些方面突出体现了"以学为本"的设计思想

2、举例说明，在教学中如何处理"预设与生成"的关系

3、谈谈自主学习的实施要点

4、试述发展性评价的内涵是什么

六、简答

1、新课改的具体目标有哪几项 P8

答：有六项具体目标，它包括：改变课程功能，调整课程结构，精选教学内容，改进教学方式，改革考试和评价制度，重建课程管理体系、

2、课改的主要任务是什么 P15

答：（1）构建一个新型课程管理体系、（2）建立一支新型教师队伍、（3）探索一套新型课堂教学模式、（4）完善一个新型教育评价体系、（5）建设一个先进的信息化平台、（6）培养一批先进典型、

3、新课程改革的核心理念及其基本含义、P34—35

答：本轮课程改革的核心理念是：为了每位学生的发展、"为了每位学生的发展"包含着三层含义：（1）以人（学生）的发展为本；（2）倡导全人教育；（3）追求学生个性化发展、

4、本次课改中，课程体系走向综合化的具体表现是什么 P43

答：（1）从小学三年级至高中设置非学科的"综合实践活动"课程；（2）新课程还设置了许多"综合性学科"，着意推进课程的综合化，对旧有的课程结构进行改造；（3）各分科课程都在尝试综合化的改革，强调科学知识同生活世界的交汇，理性认识同感性经验的融合、

5、新课程在教材观上的转向具体表现在哪些方面 P60—62

答：首先就教材与学生的关系而言，学生不再是教材被动的受体而是对教材进行能动实践的创造性主体；教材不再是只追求对教育经验的完美的预设，而要为学生留有发展的余地，使教材编制过程本身延伸到课堂和学生的学习之中、

其次，就教材与教师的关系而言，教材的权威消解了、教材设计要有意识地引导教师能动地乃至个性化地解读教材、

6、开展综合实践活动课程的意义、P94—95

答：使学生通过实践，增强探索和创新意识，学习科学研究 *** ，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感，同时培养学生利用信息技术的意识和能力、了解必要的通用技术和职业分工，具有初步技术能力、

7、实行"三级课程管理"的作用是什么 125

答：国家，地方，学校三级课程管理各自权利和责任的划分，①摆脱了过去僵化单一的管理体制`，妥善地处理了课程的统一性与多样性的关系，②有助于教材的多样化，③有利于满足地方经济，文化发展和学生发展的需求、

8、为什么说教师是重要的课程资源 141

答：①首先，教师素质的高低，对学生发展有着重要的影响，"近朱者赤，近墨者黑"，教师通过自身修养对学生"言传身教"，学生通过"耳濡目染"可以从教师身上学到很多东西，这种潜移默化有时比课堂上的传授效果要好；②其次，教师决定着课程资源的选择，开发和利用，是学生利用课程资源的引导者，再完美的课程也必须经过教师的实施，理想中的课程与教师实施的课程肯定存在一个"落差"，教师能否合理选择课程资源，对于缩小这个"落差"非常重要、

9、作为校本研究的主体对教师有什么要求 P150

答：校本教研以教师为研究的主体，强 *** 师即研究者，要求教师形成研究意识，以研究者的心态置身于教学情境中，以研究者的眼光审视，分析和解决教学实践中的问题，鼓励教师从课程改革的问题和需要出发选择课题，强调研究的实效性和可持续性、

10、世界各国课程评价有哪些特点、P170

答：一，重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转化

二，重综合评价，关注个体差异，实现评价指标的多元化

三，强调质性评价，定性与定量相结合实现评价 *** 的多样化

四，强调参与与互动，自评与他评相结合，实现评价主体的多元化

五，注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移

七、论述

1、新课程标准在哪些方面突出体现了"以学为本"的设计思想 P26

答：之一，在课程目标的设计上，新增加的两个维度"过程与 *** "，"情感，态度，价值观"突出了作为学习主体的人——学生和学生发展的重要地位，更多地关注和强调学生学习的过程与 *** ，学习的态度与情感，反映了课程标准的设计思想是"目中有人"，"以学为本"的现代课程理念、

第二，在内容标准的设计上，从"学习领域"，学习主题"，"目标要素"的学的角度，来设计和组织课程内容，以学生的学习为主线，充分感受到课程标准中"学生"和"学生发展"是具有十分重要的`地位、

第三，在课程实施建议方面，从"教"更好地为"学"服务，从"教"更好地服务于"学生发展"，从"教"更好地服务于学生学习方式的转变这样一个角度来提出建议、为学生形成主动参与，独立思考，自主探究，相互合作的学习品质，提供教学环境和教学平台的支撑、

2、举例说明，在教学中如何处理"预设与生成"的关系、P50

答案要点：

首先，辩证地理解"预设与生成"的关系，既要改变过去那种只有"预设"，完全封闭，一切尽在"教师掌控之中"的现象，又要避免不适当地，漫无边际地"生成"，影响课堂教学质量，减损国家要求及教育"引导"，"塑造"的责任、

其次，教师在备课及进行教学设计时，要"详略得当"、所谓"详"一是在教学目标和内容的设计上，尽可能地将"三维目标"和有关内容加以整合，而不能仅有"知识点"；二是尽量考虑周到，预先设想可能出现的情况及多样化的对策、所谓"略"是指教案不要太详尽，宁可"粗一点"，给现实的，活生生的教学留下一定的时空，最终在教学中完成，在教学后完善，决不能像过去那样把教学的每一环节，教师的每一句话及学生的可能回答都写出来，使得原本富有生命力的教学成了完全预定的，僵死的"走教案"，"演教案剧"、

再次，在课堂中，教师要"与时俱进"，"与境俱进"，及时抓住并灵活处理具有"生成价值"的问题，回答，细节，情境等，让教学充满灵动，智慧与活力；但是，这种"生成"必须与预设的学习目标，学习主题有某种内在联系（这种联系不一定局限于本节课或本单元的目标和内容），或是拓展，或是深化，这样才能既保证课堂教学的"开放"与"灵活"，促进学生自主和富于个性化，创造性地学习，又达到国家对青少年一代的基本要求、

（举例略）

3、谈谈自主学习的实施要点（P67—74）

答案要点：

（1）创建积极的课堂环境；（2）使学生认同学习目标；（3）给学生更多的学习自 *** ；（4）灵活运用多种教学 *** ；（5）学生参与评价学习结果并优化学习 *** ；（6）让学生参与课堂管理、

4、试述发展性评价的内涵是什么、P180

答：其基本内涵表现为：

（一）评价的根本目的在于促进发展、淡化原有的甄别与选拔的功能，关注学生，教师，学校和课程发展中的需要，突出评价的激励与调控的功能，激发学生，教师，学校和课程的内在发展动力，促进其不断进步，实现自身价值、

（二）与课程功能的转变相适应、体现本次基础教育课程改革的精神，保障基础教育课程改革的顺利实施、

（三）体现最新的教育观念和课程评价发展的趋势、关注全人的发展，强调评价的民主化和人性化的发展，重视被评价者的主体性与评价对个体发展的建构作用、

（四）评价内容综合化，重视知识以外的综合素质的发展，尤其是创新，探究，合作与实践等能力的发展，以适应人才发展多样化的要求；评价标准分层化，关注被评价者之间的差异性和发展的不同需求，促进其在原有水平上的提高和发展的独特性、

（五）评价方式多样化，将量化评价 *** 与质性评价 *** 相结合，适应综合评价的需要，丰富评价与考试的 *** ，如成长记录袋，学习日记，情景测验，行为观察和开放性考试等，追求科学性，实效性和可操作性、

（六）评价主体多元化，从单向转为多向，增强评价主体间的互动，强调被评价者成为评价主体中的一员，建立学生，教师，家长，管理者，社区和专家等共同参与，交互作用的评价制度，以多渠道的反馈信息促进被评价者的发展、

（七）关注发展过程，将形成性评价与终结性评价有机地结合起来，使学生，教师，学校和课程的发展过程成为评价的组成部分；而终结性的评价结果随着改进计划的确定亦成为下一次评价的起点，进入被评价者发展的进程之中、

计算机中级职称考试内容

1、计算机中级职称需要从考试科目中任选三个模块进行考试。包括浙江省信息化职称考试试题：操作系统xp、word2003、excel2003、internet应用、powerpoint2003、AutoCAD等模块浙江省信息化职称考试试题，其中任选三个。

2、职称计算机考试，全称全国专业技术人员计算机应用能力考试，是专业技术人员资格考试浙江省信息化职称考试试题的一种。

3、全国职称计算机考试可以提高计算机和 *** 的普及应用程度，加强“信息资源的开发和利用”的精神，落实国家加快信息化建设的要求，引导全国专业技术人员学习掌握计算机知识，提高计算机的应用能力。

职称计算机都考什么?

问题一：中级职称计算机考试考什么内容您好！职称计算机考试采用上机操作考试方式浙江省信息化职称考试试题，总共有22个模块浙江省信息化职称考试试题，例如：word、powerpoint、internet、excel、CAD等等，中级一般需要通过三个模块的考试。

问题二：职称计算机考试主要考那些内容？关于职称计算机考试内容题型的说明

Ⅰ 计算机职称考试系统环境

随着计算机软硬件发展和版本的更新，考虑到计算机职称考试所用教材及环境既要符合当前使用的现状与发展，又要相对稳定一定时间再更新。经专家论证并报教育厅领导批准，考试环境定为： Windows XP 及 Office 2003 包含的应用程序和 FrontPage 2003 。

Ⅱ 计算机职称考试试题类型说明

之一类：

1 ．选择题 40 分。

2 ．操作题 60 分（包括 Word 排版、 Excel 操作与使用、 PowerPoint 操作与使用）。

第二类：

1 ．选择题 40 分。

2 ．操作题 60 分（包括 Excel 操作与使用、 PowerPoint 操作与使用、网页 *** 、 Access 基本操作 [ 目前考试暂不要求，纳入考试内容将另行通知 ] ）。

第三类：

要求同之一类。

Ⅲ 计算机职称考试大纲

一、计算机系统基础知识

要求掌握计算机系统基本知识，了解计算机基本组成及基本工作原理，掌握基本外部设备的使用，为进一步开发计算机在本职工作领域的应用奠定基础。

1 ．计算机基本知识

计算机的产生、分类与发展；计算机的特点及应用。

2 ．计算机的硬件基本结构及各组成部件的功能

计算机硬件基本结构、各组成部件的功能、 CPU 的概念；存储器的分类、计量单位；移动存储设备、输入输出设备的使用；总线的概念和计算机的基本工作原理。

3 ．计算机软件

计算机软件分类（系统软件、应用软件）；操作系统分类及功能；程序设计语言的分类；常用的应用软件；软件工程的概念；计算机的主要性能指标。

4．计算机中数据的表示

进制的概念及其相互转换；二进制的算术运算和逻辑运算（ AND 、 OR 、 NOT ）。

5．计算机中字符和多媒体信息的编码

计算机中西文字符编码 (ASC Ⅱ码 ) ；汉字在计算机中的编码表示；多媒体信息在计算机中的表示。

6．计算机系统安全与计算机病毒防治

关于计算机系统安全的概念；我国计算机保护法规；关于计算机病毒的特征、危害及防治。

二、 Windows 操作系统基础知识和操作使用能力

掌握计算机操作系统的基本概念，了解 WindowsXP 的特点，熟悉 Windows 操作，为使用以 Windows 为平台的各应用程序奠定基础。

1 ． Windows 基本操作

Windows 的启动和退出； Windows 的桌面、窗口的组成元素及操作；“我的电脑”中常见操作； Windows “帮助”功能的使用。

2 ．文件及文件夹操作

Windows 有关文件操作：文件命名规则、文件类型与文件属性、新建文件及文件夹；文件及文件夹的选取与查找、复制与移动、删除与恢复、重命名；应用程序的运行。

3 ． Windows 资源管理器

资源管理器启动和关闭、窗口组成及各项菜单命令的使用；利用资源管理器查看系统资源、设置文件属性。

4 ． Windows 控制面板

控制面板的概念、功能及有关操作，如：输入法的安装、设置鼠标属性、设置日期 / 时间；添加新硬件、添加 / 删除程序、安装 *** 等。

5 ． Windows 附件

Windows 常用附件的功能及使用。

（ 1 ）剪贴板的概念、功能及操作；剪贴板查看程序。

（ 2 ）画图的启动、画图中文件的类型、绘图的基本步骤及图形的编辑操作、文字说明的嵌入、将绘制的图形设置成桌面。

（ 3 ）系统工具：掌握常用系统工具的使用。如：备份、磁盘空间管理、磁盘扫描程序、磁盘清理程序、磁盘碎片整理程序。

三、 *** 基础知识及应用

考查 *** 基础知识，以......

问题三：职称计算机考试哪些模块好考目前职称计算机考试已推出的模块有22个，其中有专业性很强的一些模块，例如：用友财务（U8）、AutoCAD2004、DreamweaverMX等，一般建议专业人士报考。

博大考神现已推出了18个最常考的模块，是行业内推出模块最多的培训软件。根据我们十多年的培训经验，这里为大家选取了一些专业性不是很强，通过率比较高的模块：高级考5个模块，推荐WindowsXP ，Word2003 ，Excel2003 ，PowerPoint2003 ，Internet应用。

副高级考4个模块，推荐WindowsXP ，Word2003 ，PowerPoint2003 ，Internet应用。

中级考3个模块，推荐Word2003 ，PowerPoint2003 ，Internet应用。

初级考2个模块，推荐Word2003 ，Internet应用。

如在报考模块方面有任何疑问请咨询在线 *** 。

问题四：全国职称计算机考试，考哪几个模块？如果之一次考职称计算机的话，有16个模块可供选择，其中excel2003，powerpoint，Internet

，word2003应用，windowsxp，比较热门，选用的考生比较多。一般初级三个模块，中级四个，高级5个。word2003最容易。ppt2003和INTERNET次之。到 *** 网上买模拟题做就好了。总共10套题，每套40道.我才参加完考试，我考的是WORD2003 和INTERNET应用。

模拟题真的非常有用，里面包含许多真题。我考WORD时，50分钟的考试，我20分钟就做完了，而且打了满分，呵呵。INTERNET应用有2道触目，其实也做过，不过我忘了，所以，只能打95分吧。准备套模拟题，多多练习，一定能过的，职称计算机考试主要考的是实际上机操作能力。只是看书肯定是不行的。必须练习题库才行。现在考试都是上机考试，全是操作题，看书基本上没用，效率低，效果也不好。我是在 *** 上和一个叫唐古拉宝的店家买的，服务很不错哈，里面的命中率是很高的,题还不错，基本上是平时做过的题，对考试来说针对性强，一次过关。对学习来说，功能强大。容易上手。一举两得。自己的计算机水平再高，都不能掉以轻心，毕竟考试中很多是我们平时用电脑是不会用到的功能，所以练习是必须的.！

问题五：职称计算机考试有啥用？干嘛的？大学生能考吗？您好，大学生考的是计算机等级考试，用来证明您的计算机能力，计算机等级考试是经原国家教育委员会（现教育部）批准，由教育部考试中心主办，面向社会，用于考察应试人员计算机应用知识与技能的全国性计算机水平考试体系。全国计算机等级考试设四个等级，二级考核计算机基础知识和使用一种高级计算机语言编写程序以及上机调试的基本技能，所以大学生一般都是考这个。

职称计算机考试则是作为评聘专业技术职务的条件之一。分别根据要评的职称分为初级、中级、高级职称计算机考试,考试内容也是以操作系统的应用及办公自动化软件应用数据库管理工具应用等基础知识。安徽国生教育为您解答

问题六：职称计算机模块考试一般考哪些？你是要考哪个级别哦，一般的话，中级是在3个，可以考inter、xp、word，比较简单易过，高级的话就是5科像inter、xp、word、ppt、excel，伐xcel相对要难点，建议你在复习的时候去智考优品选择相应的考试软件，价格比较便宜，过关率高，很实用的

问题七：高级职称计算机是要考几门，分别有什么科目副高级考4个模块，高级考5个模块，各地也略有不同，具体请咨询当地人事中心。

报考4个科目，推荐选择：Internet应用 + Word2003 + PowerPoint2003 +

WindowsXP

报考5个科目，推荐选择：Internet应用 + Word2003 + PowerPoint2003 +

WindowsXP+Excel2003

问题八：职称计算机考试都有哪些科目选择？您好！职称计算机考试总共有22个模块，比如：xp、word、powerpoint、interner、excel、cad、wps办公组合、Flash、Access等偿，相对比较简单的模块是word、powerpoint、internet，我空间有职称计算机考试模拟试题软件下载地址，您可以下载来试用前三章的内容，手把手教学简单易懂，题库与考试题库同步更新，只要您按照软件练习通过考试不成问题

问题九：职称计算机考试要考什么题型？您好！职称计算机考试是上机操作考试的，没有选择题的，看书没有什么效果的，建议您买套模拟试题软件回去练习，我空间有全国职称计算机考试模拟试题软件下载地址，您可以下载来试用前三章的内容，手把手教学简单易懂，题库与考试题库同步更新，只要您按照软件练习通过考试是没问题的。

问题十：计算机中级职称考哪些要考中级职称，必须考职称计算机、职称英语还有你们专业知识。三样都考过，才能晋升。有了职称好处多多，工资福利什么的都多。

我最近考过职称计算机，就说这个。一般评初级（D级）需要报考2个模块，中级（C级）需要报考3个模块，副高级（B级）需要报考4个模块，高级（A级）需要报考5个模块。职称计算机常考5个模块：WinXP，Word2003，PPT2003，Excel2003，Internet。也是相对简单易考的科目，你可以选你最熟悉的模块去通过考试

全国计算机应用能力考试全部采用实际操作的考核形式。在考试中，考试系统会截取某一操作过程让应试人员进行操作，通过对应试人员实际操作过程的评价，判定其是否达到操作要求、符合操作规范，进而测量出应试人员的实际应用能力。

职称计算机是网上报名，您可以直接登录当地人事考试中心查询，网上也可以报名的。更好给找人事局给浙江省信息化职称考试试题他们打 *** ，随时了解报名信息。这样比较准确，不耽误考试！最近一直在忙职称计算机考试，终于考完了，高分通过，把我最近职称计算机考试学习、复习心得个人的一点考试经验，拿出来与大家共享，希望大家可以相互探讨，共同进步。

要过考试，关键还是要给自己量身定做一个周密的复习计划，这段时间自己该做什么题，做几套都要详细的制定，并给自己留出足够的机动时间，以避免工作中或学习中临时出现的事情而耽误学习。

其次还有几点供大家参考：

一是报考切记选择自己熟知的科目，尽量选择自己平时使用多的，那样无论复习还是考试，都会觉得很有底气，考试的把握会更大；

二是复习一定要细致，上机操作应多加练习；建议买套模拟题库练习，买有答案演示那种，网上模拟题库有卖的，买来认真复习就能通过，全国专业技术计算机应用能力考试。也就是职称计算机考试主要考的是实际上机操作能力。只是看书肯定是不行的。必须练习题库才行。现在考试都是上机考试，全是操作题，看书基本上没用，效率低，效果也不好.网上买几套题库多加练习通过没问题的，我十月考的， *** 网上买的题，20元一科，报过的，不过说可以退款。基本原题。最后时间紧迫只做了几套题目，效果很好，考了三科全部在80分以上，现在再也不用担心这种烦人的考试了，又便宜又能通过考试，个人觉得这值得花。你丹以联系 *** 掌柜tbzfx,服务很不错哈，好像Q昵称也是tbzfx，你也可以找他问问！。可以先到他空间下载试用再买！

三是复习更好能参考教材，教材都是按考试大纲来的，所以有时间可以参考下书。时间紧张就算了，要以做题库练习为主。

四是多做模拟题，通过做习题来熟悉考试的特点和考试中容易考察的知识点.

2022年浙江计算机技术与软件专业技术资格考试须知

2022年计算机技术与软件专业技术资格考试时间定于11月5日到6日，目前，浙江省已经发布了此次考试的先相关通知，下面是我为大家整理的“2022年计算机技术与软件专业技术资格考试须知”，希望能够帮助到大家。更多软考相关信息请各位考生继续关注本网站。

2022年计算机技术与软件专业技术资格考试须知

各市人事考试机构，各有关单位，广大考生：

根据人力资源和社会保障部办公厅《关于2022年度专业技术人员职业资格考试计划及有关事项的通知》(人社厅发〔2022〕3号)和《全国计算机专业技术资格考试办公室关于2022年度计算机技术与软件专业技术资格(水平)考试工作安排及有关事项的通知》(计考办〔2022〕1号)要求，现就2022年下半年全国计算机技术与软件专业技术资格(水平)考试(以下简称“全国计算机软件资格考试”)浙江考区有关事项通知如下：

一、考试时间、考点设置及开考资格

2022年下半年全国计算机软件资格考试于11月5日、6日举行，考点设在省直（杭州市）和各设区市。

　　二、报考对象及条件

按照《计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试暂行规定》，凡遵守中华人民共和国宪法和各项法律，恪守职业道德，具有一定计算机技术应用能力的人员，均可根据本人情况，报名参加相应专业类别、级别的考试。报考人员须是在浙江省工作、上学和居住的人员。

三、报考流程

（一）报名

1.报名时间：2022年9月5日10：00至9月9日16：00。

2.相关要求：2022年下半年全国计算机软件资格考试采取网上报名的办法，报名与审核同步进行，报名时间截止后，系统即关闭，不再开设补报名通道。因审核需要时间，请各位考生及早、提前完成报名信息提交。

报考人员请登录浙江软件考试网，通过“考试报名”专栏进入“全国计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试网上报名平台”，机构名称选择“浙江”，按报名系统的要求，如实完整输入本人信息、上传电子照片和在浙江省工作、上学和居住的相关证明材料。

照片上传前需下载照片处理工具对电子照片进行处理，电子照片供参加考试和 *** 合格证书使用。

浙江专业技术职称网？

请问浙江省职称网是真网站吗

一般是.gov.cn才是真的..但也不排除，比较国家好像没要求地方 *** 网站必须是那样

2019年浙江省市政专业职称哪个网址查询

在浙江省人力资源和社会组织局官方网站可以查询。

2006年4月以前发的浙江省中高级专业技术职称证能不能在网上查找

浙江省经济和信息化委员会网站查询政务公开通知公告这也只是公示因为存在证书被克隆造假还是要有评审文件。如果不行到人事劳动和社会保障厅网站查询。

浙江省评审的职称在哪里查询

不能在网上查到的，只有到职称证书发证单位查询验证哦！

浙江省档案专业技术人员中级考试已通过是否属于中级职称

档案是以考代评吗？，如果是，属于具备中级职称资格，可以聘用中级职称岗位。

如果不是以考代评，还一般需要论文，供参考

浙江省人事职称网正规吗

这要看最后证书上盖什么章，只要是人社局的章那就通用，要是人才市场那就估计废了

浙江省高级工程师在哪个网站公示

一、职称证书即专业技术资格证书；

二、专业技术资格证书一般不能在网上查询，专业技术资格证书鉴定按照“谁发证谁鉴定”的原则办理。专业技术资格证a书由省市一级的劳动、人事部门颁发，所以必须到省市一级专业技术资格评价中心或者由省市一级的劳动、人事部门委托的机构去申请鉴定。

三、可以通过发函或 *** 查询（ *** 查询一般是通过114号码百事通，查询到发证机关的 *** 号码进行查询！值得注意的是现在有些不法分子把114号码都给抢注了，所有建议如果想通过 *** 查询的话，要先确定你拨打的号码百事通 *** 是正规的！我上次就遇到一个是菏泽的，他们就抢注了号码百事通，0530114；这个时候你要想直接拨打114让后让114给你查询菏泽号码百事通（0530118114）然后再查询发证机关的号码）

四、通过证书编号查询，我们国家对职称证书有详细的证书编号，每个省份的证书也有详细的证书编号管理！

举例：以山东省职称证书为准：证书编号：鲁 130110010001 鲁为山东简称

1-2位为评审年度在这里13为证书发放年度为2013年；

3-5位为专业技术资格代码在这里011为高等学校系列教授职称；

6-8位为评审委员会代码在这里001就是指山东省高等学校教师职务高级评审委员会 9-12位为该系列证书发放编码在这里0001就是该系列之一本证书。

浙江省工程技术类职称评定条件是什么

不同的专业对材抄料的要求不一样的，不同的技术职称对材料的要求也是不一样的。一般助工都是在单位里可以评定的，工程师在市里的专业委员会评，副高在省里的专业委员会。看你属于什么专业委员会，然后去相应的网站查询下，一般都有。

建筑评职论文发表九品论文网回答，编号报【jp03】有惊喜哦。

请问浙江省的中级职称分有哪些专业

中级职称申报专业：

林业专业：林木遗传育种、森林培育、森林经理、森林保护、野生动植物保护、经济林、园林、林业工程等。

建设工程专业：城乡规划、建筑和建筑结构、给水排水、暖通、电气、造价、岩土工程、工程测量、市政道路、园林绿化、建筑施工安装、环卫工程、建筑装饰装修等。

土地管理专业：土地利用规划、土地评价、土地价格评估与监测、土地整治、土地技术咨询与服务等。

电子信息工程专业：电子、装备与系统、广播视听及家用电子技术产品、电子系统工程、电子专用设备、电子仪器与测量、电子元器件、电子材料等。

水利电力专业：水利水电工程建筑、水利水电工程地质、水利水电工程测量、水利水电工程电气、水利水电工程机械、水利水电工程金属结构、热能动力工程、能源动力工程、输配电及用电工程、电力系统及其自动化等。

交通运输专业：道路与桥梁工程、港口与航道工程、交通工程、生产建设、勘察设计、规划、工程施工、养护、维修和技术管理等。

测绘专业：大地测量、摄影测量与遥感、地形测量、工程测量、地籍测绘、界线测绘、房产测绘、地理信息工程等。

机械专业包括：机械设计与制造、汽车工程热处理、制冷、电器仪表、机电一体化等。

化工专业包括：石油化工、天然气化工、橡胶、化肥、农药、酸、碱、盐、涂料、腐蚀、高分子材料、煤化工、化工工艺、化学分析、理化检验、塑料等。

冶金专业包括：金属冶炼、煤焦化、烧结、炭素、热工、采选矿、冶金机械设备等。

粮食专业包括：粮食加工、粮食机械等。

注意：部分如计算机软件、通信等专业需参加全国考试，不能通过评审模式来获取职称。

在浙江政务服务网里怎样查询绍兴市专业技术职务任职资格证书

尊敬的 *** 用户！很高兴为您解答！人事局评得的工程师证是在发证地的人才网可以查询的，姓名和身份证号码是不能查询到的，需要知道证件号码。

等级	认定（递交材料/人不到场）	水测/答辩/评审（递交材料/人到场）
助理工程师	容易（通过率100%） 1-5月下证	容易（通过率85%） 1-5月下证
中级工程师	容易（通过率90%） 2-18月下证	有难度（通过率85%） 2-18个月下证
高级工程师	无法认定（现场水测答辩）	难度高（通过率80%） 12-24个月下证