[浙江省]浙江职称自主评聘什么意思，职称自主评聘啥意思

职称评聘是什么意思

问题一：教师职称评和聘分别是什么意思? 这是职称的两个环节，及所谓的“评聘分离”。如果你是中学教师，你本科毕业满1年后考核确定了中学二级教师资格（或再满4年后参评中学一级教师资格），时候意味着你具备了中学二级（或一级）教师的任职资格，但是工资并不能兑现。如果单位有二级（或一级）教师空岗，而且把你聘任为中学二级（或一级）教师的专业职务，这时候就可以兑现工资。

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这就是所谓的 专业技术任职资格 和 专业技术职务 之间的评聘关系。

评只是获得资格，受聘了之后才具有了专业技术职务。

根据单位规定，要获聘要具备以下基本条件：

1、相应级别的资格；2、公开竞聘；3、是否担任班主任等……

是不是有培训等要具体看单位怎么规定

问题二：评职称是什么意思？ 评职称，即职称评审，在不同的省份有着不同的要求，具体可以去各省 *** 网站查看一下，本文总结了一下评职称的资料，希望对您有所帮助。

1、如果您档案也在所工作的事业单位，那么你只能找单位的职称改革办公室来了解，但有时存在论资排辈的问题。

2、如果您的档案在人才交流中心，那就比较好办了，根据您的学历及工作年限，您可审评助理职称。 *** 如下：

一、评定对象：

在所属人才服务中心委托人事 *** ，必须在岗在职从事本专业工作的技术人员。

二、认定对象、条件：

1、 国家统招大中专毕业生可直接认定职称。

2、初、中级专业技术职务可以认定条件

中专学历：见习一年期满，可以认定“员”级；

大专学历：见习一年期满，再从事专业工作二年，可以认定“助理”级；

本科学历：见习一年期满，可以认定“助理”级；

硕士：从事专业技术工作三年，可以认定中级；

博士：毕业当年可以认定中级；

双学士或研究生班结业：毕业当年可以认定“助理”级；

读研究生前从事助理工作二年，获硕士学位后从事专业技术工作二年者，可以认定中级职务任职资格。

三、评审对象、条件：

1、国家统招制大中专毕业生和通过自学考试、学历文凭考试、成人教育、电大、函授等教育方式，取得国家承认中专以上学历，从事本专业工作专业技术人员。

2、初、中、高级评审条件

中专：见习期满一年后，从事专业技术工作四年以上，可申报“助理”级任职资格；从事工作满二十年以上，其中受聘助理级满五年，可申报中级职务任职资格；从事工作满三十年以上，其中受聘中级职务满五年，可申报高级职务任职资格。

大专：毕业后工作满三年后，可申报初级职务任职资格；从事助理级工作满四年以上可申报中级职务任职资格；从事专业工作满二十五年，其中受聘中级职务满五年，可申报高级任职资格。

本科学历：毕业后工作满一年，可申报初级职务任职资格；从事助理工作四年以上可申报中级职务任职资格；从事中级工作五年以上可申报高级任职资格，从事中级工作五年以上可申报高级任职资格。 职称外语考试

硕士、双学士：从事助理级工作二年以上可申报中级职务任职资格；从事中级工作五年以上可申报高级职务任职资格。

博士：从事中级工作二年以上可申报高级职务任职资格。

四、评定材料：

申报人及各级推荐单位必须客观、准确、认真地填报以下材料：

（一）职称认定所需材料：

1、《大中专毕业生专业技术任职资格认定表》一式两份；

2、单位工作鉴定一份；

3、学历、学位证原件、复印件；

4、1寸照片2张，2寸照片1张。

（二）初、中、高级评审所需材料：

1、《专业技术职务任职资格评审表》初级一式二份，中、高级一式三份，《专业技术人员考核表》一式二份；

2、申报人学历、学位证书原件、复印件；

3、申报人获奖证书原件、复印件；

4、申报人现有职称证书原件、复印件；

5、申报人任现职以来代表性论文、著作一式三份（中级一篇，高级二篇以上）；

6、申报人专业技术总结一份；

7、申报人外语考试合格证或免试证明原件；

8、申报人计算机应用能力考试合格证或免试证明原件；

9、申报人所在单位的营业执照副本复印件，加盖公司公章。

10、中、高级专业技术职务打分表(A3纸复印一式15份)。

五、申报程序：

各区、县人才交流中心人事 *** 人员初级职称材料报各区、县职改办认定、评审。市人才服务中心人事 *** 人员初级职称材料报市流动人员职评办认定、评审。

市、区、县人才服务机构人事 *** 人员中级职称工程系列可报市流动人员职称评审办公室工程师评委会评审,其他系列由市流动人员职称评......

问题三：职称评审与聘用相结合是什么意思？ 就是说单位给你职称后你要在单位上班

问题四：教师职称评聘中循环教学是什么意思 通常指中小学各个学科的任课教师，依据大纲和教材要求，从低至高依次进行各个年级的教学过程。

问题五：职称评审和岗位聘用结合什么意思 现在的职称是评审和聘用分开。就是你只能先获得职称资格证，但是聘用与否是另一回事。

如果是评审和聘用相结合，那就是评过了直接聘用，一般是这个意思。

问题六：什么是职称以及职称评审的作用 职称的概念：职称最初源于职务名称，在理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，反映专业技术人员的学术和技术水平、工作能力的工作成就。就学术而言，它具有学衔的性质；就专业技术水平而言，它具有岗位的性质。专业技术人员拥有何种专业技术职称，表明他具有何种学术水平或从事何种工作岗位，象征着一定的身份。在目前中国的现状下，职称主要代表社会地位，有高职称的人享有较高的社会经济和福利待遇，与实际技能未必有直接关联。职称通过申报、评审，由主管部门授予，一般认为决定是否授予职称是由主管部门领导决定，评审主要是形式。常见的工程师职称可以分为初级工程师职称、（中级）工程师职称、高级工程师职称等三个级别。职称评审作用及意义：职称评审是指已经经过初次职称认定的专业技术人员，在经过一定工作年限后，在任职期内完成相应的继续教育学时，申报中级职称以上的人员须在专业期刊发表论文并且经过一些基本技能考试（如：称职外语及计算机应用能力考试等），向本专业的评审委员会评委提交评审材料，经过本专业的专业评委来确定其是否具备高一级职称资格。根据鄂职改字[1992]51号文件和鄂职改办[1993]51号文件精神，为大力推动我省公有制经济快速健康发展，充分调动公有制经济组织专业技术人员的积极性，使他们更好地为经济建设服务，经研究决定，由各县市职改办在全省公有制经济组织中继续开展专业技术职称评审工作。在私营企业、港澳台侨独资企业、民营科技企业以及其他公有制经济组织中从事专业技术工作的人员和在市、县人才交流中心任人事 *** 的专业技术人员，均可申报评审相应技术职务任职资格。一、职称的内涵所谓职称， 广义指职务的名称； 狭义指区别专业技术或学术水平与工作能力的等级称号， 是专业技术人员的工作成就、业务能力与技术水平或学识、智慧、才能的综合反映。二、职称工作的历史回顾我国实行专业技术人员职称评定工作大体经历了三个阶段：之一阶段， 从建国初期到1966 年。职称的主要特点是以学术、技术水平为授予和晋升的主要依据，一旦授予，终生享有。第二阶段， 从1977 年到1983 年。这个时期，恢复、建立、实行了职称制度， 职称一词被普遍接受和使用。第三阶段，从1986 年国务院国发[ 1986] 27 号文件提出在全国实行专业技术职务聘任制度到现在。职称工作得到广大专业技术人员的拥护， 成为经久不衰的热点。三、职称的作用职称工作在实现我国跨世纪的宏伟目标、建设高素质专业技术人员队伍及人事工作中， 具有独特的重要作用。具体表现在以下方面：1. 职称的导向作用、评价作用和激励作用。2. 职称对企业生产、经营管理工作的促进作用。四、当前职称工作中存在的问题现行的职称制度是在计划经济条件下产生的， 不能完全适应市场经济体制的需要， 无论是制度本身还是其配套政策都存在着一定的问题，具体表现如下：1. 评审条件既刚又柔， 评审办法比较单一。2. 聘后管理不善， 考核力度不够。4. 岗位设置不合理， 竞争机制不完善。5. 少数专业技术人员只热衷于专业技术职务任职资格的取得， 形成了求学历， 盼职称， 等待遇的惯性机制， 而忽视专业技术职务在企业中作用的发挥。五、深化改革，充分发挥职称在企业专业技术队伍建设中的独特作用职称工作本身有许多内容需要进一步完善，当前，应重点解决以下几个方面的问题：1. 抓住机遇， 深化职称改革。2. 真正实行评聘分开， 完善专业技术职务聘任制度。3. ......

问题七：教师职称评聘人员的过度衔接是什么意思啊 过渡期，按老办法执行。

问题八：中小学教师职称跨校评聘是什么意思 教师职称是和教师工资直接挂钩的，职称越高，拿到的工资相应就越多，但近年来职称新增加了一个聘任，也就是说虽然你评上了某个高一级的职称，如果按照相关政策没有被聘任，同样也不能享受该职称级别的工资待遇。

问题九：什么是职称？怎么进行职称申报、评定？ 企业职称分为初级、中级、高级三类。初级职称包括各种员级（例如：技术员、经济员、统计员等）通常是由企业初级职称评定委员会（如果你们企业够大，技术人员够多）或数个企业的联合初级职称评定委员会（通常由几个较小国有企业组成）或区（例如：经济技术开发区、高新区）初级职称评定委员会评定。技术类初级职称通常直接评定，通常条件是中专以上学历，工作满一年（称为见习期）表现尚可就评为技术员；大学本科以上学历，工作满一年（称为见习期）表现尚可就评为助理工程师。此类评定不必考试，但要写一个个人技术总结什么的，以及填一堆表。但是经济类（例如：经济员、统计员等）是以考代评，不注重学历，参加相应考试，通过后也要写一个个人总结什么的，以及填一堆表就可以了。中级职称包括各种师级（例如：工程师、经济师、统计师等）通常是由你们市的中级职称评定委员会评定。通常需要初级职称评定后4－5年，还要考外语、计算机等；通过考试后通常需要提交自己发表的论文、参加的科研项目、写个人技术总结什么的，以及填一堆表等等。经济类（例如：经济师、统计师等）还是以考代评，不注重学历，在初级职称评定后4－5年，参加相应考试，通过后也要写一个个人总结什么的，以及填一堆表就可以了。上述职称通常指任职资格，至于聘任问题是企业的事，不过国有企业一般按部就班地聘任，除非你和你们企业老总吵过、打过、杀过...再下去就要去法院评职称了...哈哈^_^你在单位做网管，应该属于计算机类。计算机类也是相同，但是可以通过考试快速达到比较高的职称（前提是你们单位要同意）。通过程序员、高级程序员、系统分析师（名称记不全）考试，相当于助理工程师、工程师、高级工程师资格，企业可以聘为助理工程师、工程师、高级工程师。国有企业通常还会调整工资、待遇等...记得请客哦^_^建议去你们单位人事部门问一下，把专业书找出来看一下，项目搞一下，论文写一下，考试考一下，最后表格填一下就可以搞定了。

问题十：职称评定拟聘职务是什么 是你准备申请的职称。

在浙江上班，评江西职称，拿到浙江正常使用吗？浙江认不认？

需要重新认定，江西的职称才可在浙江使用，根据浙人社发〔2020〕47 号 浙江省人力资源和社会保障厅关于印发《浙江省职称评审管理实施办法》（试行）的通知 中 第三十五条规定： 专业技术人才跨区域（自主评聘单位）流动时，其职称按照职称评审管理权限重新评审或者确认。从外省、中央部属单位调入和军队转业的专业技术人才，高级职称的确认由高级评委会常设评审组织进行，对其原取得的职称，所在单位报当地人力社保部门审核后，提交相应评委会确认，确认通过后换发浙江省电子证书。外省调入或省内跨市流动的中初级职称的确认由所在市或厅局级单位办理。自主评聘单位由各单位自行确认。本省暂无条件评审或因有其他特殊情况需要委托外省或中央部属单位评审的，由所在市人力社保部门或省行业主管部门审核后，由省级人力社保部门统一办理委托评审手续，未经委托而取得的职称在我省不予认可。被派驻省内市外连续工作一年以上的专业技术人才，可由人事关系所在地人力社保部门委托，在派驻地申报职称评审。派驻外省的，由省级人力社保部门委托，未经委托，所取得的职称不予认可。 在长三角生态绿色一体化发展示范区内，两省一市的职称予以互认，无需重新确认或换发职称证书。

浙江高校自主评聘高级职称换单位后还会认可吗

根据查询相关资料显示：认可。自主评聘受到很多高校的认可，浙江高校自主评聘高级职称换单位后还会认可，自主评聘是一个含金量很高的证书。

卫生高级职称自主评聘没有证书

根据《省卫生计生委 省人力社保厅关于全面下放卫生高级职称评聘权限推进医疗卫生单位自主评聘改革的通知》（浙卫发〔2018〕29号）精神，从2018年起，卫生高级职称评聘权限下放到三级医院、省疾病预防控制中心及牵头医院等级为二甲（含）以上的县域医共体，实行单位自主评聘。

对不在自主评聘范围内的单位，由相关评委会对推荐人选进行学术技术水平、能力评议，评议结果由相关评委会办公室以《评审结果通知书》的形式通知单位，作为单位评聘依据。高评委不再下发评审通过文件，不再颁发卫生高级专业技术职务任职资格证书。在浙江省范围内，各单位的聘任情况可作为依据。如您调到浙江省以外，可以凭单位聘任情况到省人力社保厅开具证明。

自主聘任和社会评审的区别

中级职称的自主聘任是指学校自己聘任。中级职称的评审，那么是指通过县人事部门教育部门下发的名额而评审。

中级职称的自主聘任是指学校从单位上承认职称承认职称的待遇。而在县教育主管部门和县人事部门是不承认的。这也是各个学校为了解决教师的职场矛盾而设立的一种制度。

而中级职称的评审制度，是指现在人事部门教育部门下发相关的资质评审文件，学校以及评审文件给老师打分，能够评上的老师，那么就是正式的中级教师。

卫生高级职称自主评聘单位是否可以自定评聘标准

自主评聘单位要根据发展实际，结合单位现有人员情况，统筹安排卫技和非卫技以及医、药、护、技不同专业高级岗位数量，岗位数量向一线岗位和紧缺岗位倾斜。除自主评聘单位明确可不受岗位结构比例限制的疫情防控一线医务人员外，必须在有高级岗位数空缺的情况下开展评聘工作。

（二）制定评聘标准

自主评聘单位按照不低于《浙江省省市属卫生高级专业技术职务任职资格评价条件（试行）》（浙人社发〔2016〕105号）和宁波市卫生计生委、宁波市人力社保局《宁波市县及以下卫生高级专业技术职务任职资格评价条件（试行）的通知》（甬人社发〔2016〕168号）要求，结合实际，自主制定评聘标准。评聘标准要按照分类评价的原则，充分体现重医德、业绩和能力的导向，结合不同岗位专业特点设置相应考核指标，与医务人员日常管理、定期考核、绩效管理等制度紧密挂钩。采用定性与定量相结合的评聘办法，评聘标准及量化评分应包括基本条件、学历、资历、医德医风、工作业绩、科研创新、技术应用推广、帮扶、教学带教、日常考核、加分扣分项等内容。单位纪检监察部门要征求职能科室、申报人员所在科室以及党支部负责人意见，出具医德医风鉴定。

（三）组建评聘机构

自主评聘单位按评聘方案中的专家库组建原则，组建本单位自主评聘专家库，专家信息至少于评审前七天录入省专业技术职务任职资格申报与评审管理服务平台。自主评聘单位组建卫生高级专业技术职务评聘委员会。评聘委员会由单位领导、科室负责人、卫技人员代表和若干学术专家组成，人数原则上不少于17人。评聘委员会下设内科、外科、护理、医技或公共卫生等若干专业审议组，每组人数原则上不少于5人。专业审议组根据同行评议需要，可外聘一定数量的外单位专家。如申报评聘对象较少，可不设置专业审议组。评聘委员会和审议组须在本单位纪检监察部门监督下，在省专业技术职务任职资格申报与评审管理服务平台抽取产生。

（四）制定完善评聘方案

自主评聘单位制定完善年度评聘方案，应包括近三年评聘规划、岗位设置情况、岗位使用计划、评聘标准制定、专家库组建、年度申报情况、评聘程序、疫情防控一线医务人员职称倾斜政策等。评聘方案需广泛听取职工、党支部意见，并经职工代表大会审议和院长办公会议讨论通过，医院党委会议研究决定，在自主评聘会议召开前10个工作日报主管卫生健康部门和同级人力社保部门审核同意后，方可开展评聘工作。

（五）规范评聘工作程序

评聘工作包括公布岗位信息、个人申报竞聘、申报资格及申报材料审查、评前全信息公示、专业审议组评议、评聘委员会评审表决、拟聘人选公示、公布聘任文件、颁发聘书等程序。评聘委员会召开会议须有三分之二以上应到委员出席，投票实行记名投票，经实到委员三分之二及以上同意为评审通过。评前评后公示时间均不少于7天