浙江二级建造师注册资格在哪查询
*** 一：登陆浙江政务服务网进行线上查验并打印合格的电子证书。
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之一步：登陆“浙江政务服务网”。
第二步：选择“便民服务”。
第三步：选择“教育与招考”下的“高级职称评审与专技考试”。
第四步：进入页面后，选择“证书查验”。
第五步：输入对应的考试名称和个人身份信息，即可线上查询。
考试通过的人员，可线上打印具有法律效应的电子证书。
*** 二：下载浙江政务服务APP，高级实名认证后，进行查验：
之一步：点击首页“搜索”按钮。
第二步：输入“资格证书查验”。
第三步：输入考试名称和个人身份信息，即可查询考试结果。
浙江二级建造师注册资格考试属于浙江省高级职称评审与专技考试，此类考试结果查询均可上浙江政务服务网或浙江政务服务APP线上查询考试结果。
![[浙江省]浙江省二级职称评审，浙江省二级职称评审流程](https://zj.nacaiwang.com/zb_users/upload/editor/water/2022-12-23/63a4d4d08b0c8.jpeg)
北仑幼儿教师下半年评二级职称准备哪些
各中小学、幼儿园、成人学校浙江省二级职称评审，区教师培训中心：
为做好2014年中小学教师职称评审工作浙江省二级职称评审，现将《关于做好2014年宁波市中小学教师职称评审工作浙江省二级职称评审的通知》(甬教人〔2014〕197号)文件转发给浙江省二级职称评审你们，并结合我区实际情况，作如下补充，请一并遵照执行。
一、对农村及城区学校工作经历作如下规定：
1.根据《浙江省人民 *** 办公厅关于大力推进城镇教师支援农村教育工作的实施意见》(浙政办发〔2007〕60号)精神，对1970年1月1日以后出生的城镇义务教育学校教师，从2014年起申报一级教师及高级教师职称时，应具有在农村或薄弱学校工作1年及以上经历(东海实验学校、顾国和外国语学校教师从2015年起执行)。
2.根据《2013学年北仑区教育系统优化教师结构的若干意见》精神，对农村义务教育学校或薄弱学校教师，从2015年起在申报一级教师及高级教师职称时，应具有城区学校1年及以上经历。
3.新碶街道所在地学校界定为城区学校(含东海实验学校、顾国和外国语学校)，其中高塘小学为城区薄弱学校。其他街道、乡镇所在地学校为农村学校。
二、从2014年起，对具有研究生学历(学位)教师首次确定一级教师职称，要进行业务考核，安排在本区当年度评审一级教师职称的业务考核同时进行，其考核结果作为推荐到市首次确定一级教师职称的参考依据。
三.时间安排
1.7月2日前，有关学校向区教育局报送要求申报高级教师的预报花名册(电子稿)。
2.7月3日前，有关学校向区教育局报送首次确定专业技术职务任职资格材料
3.7月8日前，有关学校向区教育局报送中专、研究(教育管理)和实验三个系列的所有中、高级评审材料，包括须作鉴定的论文代表作原件及电子文档。
4.7月10日前，有关学校向区教育局报送高级教师(小学、幼儿园)须作鉴定的论文代表作原件及电子文档、《论文送鉴清册》电子文档。
5.7月15日前，区教育局将上述有关材料审核汇总，并报区人社局审核，后报送市教育局。
6.8月中上旬，中专、研究(教育管理)和实验三个系列申报人员参加市考核。
7.8月30日前，小学、幼儿园向区教育局报送高级教师(小学、幼儿园)评审材料。
8.9月5日前，高中、初中分别向区教育局报送高级教师(初中、高中)评审材料。
9.9月15日前，区教育局将高级教师评审材料审核汇总，并报区人社局审核，后报送市教育局。
10.9月中旬，高级教师(小学、幼儿园)申报人员参加市考核。
11.9月25—30日，中学(25—26日)、小学和幼儿园(29—30日)分别向区教育局报送申报一级教师的所有评审材料。
12.10月10日前，申报一级教师的所有评审材料报区人社局审核。
13.10月中下旬，高级教师(高中、初中)申报人员参加市组织的业务考核。
14.10月中下旬，一级教师申报人员参加区组织的业务考核，并开展一级教师的评审工作。
15.正高级教师评审推荐工作将根据省市要求另行通知。
浙江省职称评审，助理工程师、工程师、高级工程师职称评审条件，需要准备的申报材料及申报材料的装订顺序。
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助理工程师职称评定申报条件一般需要：
（1）大学本科毕业，从事专业技术工作一年以上。
（2）大学专科毕业，从事专业技术工作二年以上。
（3）中专毕业，从事专业技术工作，取得员级技术资格，从事专业技术资格三年以上。
（4）高中毕业，从事专业技术工作，取得员级技术资格，从事专业技术资格七年以上。
（5）初中以下学历人员，从事专业技术工作，取得员级技术资格，从事专业技术资格十年以上。
员级技术资格就是技术员。
更好看下当地的人事网，各地稍有不同。
一般如果是有单位的可以直接问下单位的人事部门，没有单位的问下档案所在的人事 *** 中心，人事 *** 中心有一项职责就是帮助办理职称。
专科或者本科评本专业的还是挺好评的，一般直接评定就行了，不是本专业的就需要评审，就是需要写一篇要评专业的文章发到省级以上刊物上。
在杭州怎么评职称
杭州职称评审需要根据申请人浙江省二级职称评审的自身条件来选择适合浙江省二级职称评审的申请方式。
一般来说有以下这几种方式浙江省二级职称评审：
1、正常申报
2、直接申报（中级）
3、职称初定、认定
4、自评分申报
5、高技能人才申报
6、标志性业绩申报
7、直通车申报
点击可以查看【浙江省职称评审浙江省二级职称评审的各类方式详解】
浙江省高级经济师职称评审条件
1：获得博士学位，取得经济是资格后，但任经济师职务2年以上；2：获得硕士学位，取得经济师资格后，担任经济师职务4年以上；3：大学本科或者大学普通班毕业，取得经济师资格后，担任经济师职务5年以上。先取得经济师资格，后取得规定学历者，取得规定学历前后的经济师年前限可合并计算。 破格申报条件：1：设区市以上具有突出贡献的中青年专家，或被列为设区市以上政治人才培养工程的培养对象，或被授予设区市以上的劳动模范，先进工作者称号，或荣获 *** 授予的省（部）级以上荣誉称号者。
取得经济师（高级）评审的条件有正常的评审和破格式的评审，但还有其他的条件可以评审高级经济师的资格。 1：一定规模企业的董事长~总经理或40周岁年龄以上的副董事长~副总经理，已在本企业任上职务3年以上的工作人员。 2：从事建筑企业，具有工程总承包二级及以上资质，净资产5000万元以上，工程总结算在1.5亿元以上的。具有房地产开发企业二级以上的资质。具有二级以上总承包资质，3000万元以上企业注册资金。
浙江杭州市教师小中高职称评定是怎样评审的
一、拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。
二、具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务。
三、身心健康。
四、中小学教师评聘各级别职称(职务)，除必须达到上述标准条件，还应分别具备以下标准条件：
(一)正高级教师。
1.具有崇高的职业理想和坚定的职业信念;长期工作在教育教学之一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出;
2.深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格;
3.具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学 *** 等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中，发挥了示范和引领作用;
4.在指导、培养一级、二级、三级教师方面做出突出贡献，在本教学领域享有较高的知名度，是同行公认的教育教学专家;
5.一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。
(二)高级教师。
1.根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，比较出色地完成班主任、辅导员等工作，教书育人成果比较突出;
2.具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色;
3.具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学 *** 等方面取得显著的成果，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩;
4.胜任教育教学带头人工作，在指导、培养二级、三级教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效;
5.具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上;或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上;或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。
(三)一级教师。
1.具有正确教育学生的能力，能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，进行思想道德教育，有比较丰富的班主任、辅导员工作经验，并较好地完成任务;
2.对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学 *** ，教学经验比较丰富，有较好的专业知识技能，并结合教学开展课外活动，开发学生的智力和能力，教学效果好;
3.具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，在素质教育创新实践中积累了一定经验;
4.在培养、指导三级教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩;
5.具备博士学位;或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上;或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上;或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上;或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学二级教师岗位任教5年以上。
(四)二级教师。
1.比较熟练地掌握教育学生的原则和 *** ，能够胜任班主任、辅导员工作，教育效果较好;
2.掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识，具有所教学科必备的专业知识，能够独立掌握所教学科的教学大纲、教材、正确传授知识和技能，教学效果较好;
3.掌握教育教学研究 *** ，积极开展教育教学研究和创新实践;
4.具备硕士学位;或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，见习期1年期满并考核合格;或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中三级教师岗位任教2年以上;或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学三级教师岗位任教3年以上。
(五)三级教师。
1.基本掌握教育学生的原则和 *** ，能够正确教育和引导学生;
2.具有教育学、心理学和教学法的基础知识，基本掌握所教学科的专业知识和教材教法，能够完成所教学科的教学工作;
3.具备大学专科毕业学历，并在小学、初中教育教学岗位见习1年期满并考核合格;或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学教育教学岗位见习1年期满并考核合格。
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