[浙江省]浙江自然科学基金中级职称，浙江省自然科学基金杰出青年基金

省自然基金技术领域填写重要吗

是很重要的。技术领域的填写让人更清晰地知道你擅长的技术，是有好处的。

微信号：ctkjcq
添加微信好友, 获取更多信息
复制微信号

省自然科学基金项目属于省部级项目，仅次于国家自然科学基金。省自然科学基金一般分为面上项目和青年项目，青年项目更低要求是硕士学位，40岁以下，或者中级职称，40岁以下。面上项目更低要求高级职称，无年龄限制。所以你学士学位是无法申请省自然科学基金的，很有可能是你的老师自己搞错了，而且自然科学基金是资助科研项目的一个机构，并不是接收论文投稿的机构。

国家自然科学基金重点项目怎么申报

如何申请国家自然科学基金项目

二、国家自然科学基金项目申请条件

1. 什么人可以申请国家自然科学基金项目浙江自然科学基金中级职称？

科学基金面向全国，以中央所属科研机构和重点高等学校为主，从事基础性研究浙江自然科学基金中级职称的科研人员均可通过所在单位提出申请。有关各类科学基金项目的申请资格，请阅读科学基金委员会发布的各类项目申请与管理办法。

另外，各申请单位从海外正式聘任的科研人员（含外籍及香港、澳门特别行政区、台湾地区的科研人员），如聘期覆盖申请项目的执行期，且每年在国内工作时间不少于九个月，均可通过聘任单位，按各类项目申请的有关规定，作为项目负责人申请国家自然科学基金（不包括国家杰出青年科学基金项目）。报送申请书时须附申请单位人事部门出具的聘书和相关协议书的复印件，协议书须包含资助项目发表论文署名单位为聘任单位及相关知识产权归属的条款。对其中的外籍及香港、澳门特别行政区、台湾地区的科研人员，须另附国家有关部门核发的《来华定居专家证》或《外国专家证》复印件。

2.申请中需注意的若干问题

国家自然科学基金面上项目申请办法、评审办法及管理办法是指导面上项目申请的依据。因此，申请者在申请时，一定要认真阅读上述三个办法、《国家自然科学基金申请指南》和当年发布的《国家自然科学基金项目指南》，以了解申请的有关情况。这里提请申请者特别注意以下几个问题：

①申请者必须符合所报项目类别的相应的条件要求，申请青年科学基金和地区科学基金尤其要特别注意。

②申请者执行、完成基金项目情况记录

申请者曾获科学基金资助并应结题的项目应按规定完成。因客观原因不能在规定期限按计划结题并报送《总结报告》的，在项目延期执行期内，项目负责人不能申请新项目，项目组主要成员仍计入限项。

获资助项目不按期结题，又不在规定限期内申请延期者视为无故逾期不结题，自实际结题年起两年内不受理该项目负责人的项目申请。逾期不结题项目组的其他成员不计入限项。

凡在科学基金申请中弄虚作假者，一经发现并核实后，将取消其当年及次年申请资格；对情节恶劣者，将通报批评，直至永远不受理申请。

③限项申请

具有高级专业技术职务的人员申请（含参加申请）和正在承担（含参加承担）的面上项目及执行期在一年以上的委、学部主任基金项目总数不超过两项。申请（含参加申请）正在承担（含参加承担）的重大或重点项目数限为一项。优秀国家重点实验室项目、数学天元基金项目和国家杰出青年科学基金项目不计入限项范围。中级职称人员只计申请和承担项数。

三、国家自然科学基金的申请程序

【申请者应认真阅读国家自然科学基金有关项目的申请办法、《国家自然科学基金申请指南》和当年的《国家自然科学基金项目指南》，以及申请通告，了解申请中的有关情况。】

【申请者必须按规定的格式和要求，认真、实事求是地填写《国 家自然科学基金申请书》；为郑重表示参加申请与合作研究，项目组主要成员应在申请书上亲自签名，他人不得代签；合作者所在单位必须加盖公章。】

【单位科研管理部门负责对本单位的申请项目严格审查并保证申请书陈述内容的真实性及核对填写内容与录入计算机的内容的一致性；学术委员会对研究项目的科学意义，研究特色和创新点、研究 *** 和技术路线的可行性等进行全面审查并签署意见；单位（包括合作单位）须对项目或批后的支持条件和监督执行等做出保证。】

【申请者所在单位按规定的受理时间，将申请书（一式六份）统一报送科学基金委员会对口科学部；将本单位申请项目清单及按规定录制的全部申请书简表内容的数字化信息报送信息中心。】

【科学部根据申请者填报的送审学科，将申请书分送各学科。】

四、关于填写申请书

科学基金的申请书是评价申请者的申请项目、确定是否予以资助的重要依据。申请人务必认真填写。在填写申请项目内容的同时要重视填写规范的要求，否则会影响评审的结果。申请书上所附的各项内容填写说明一定要认真阅读。国家自然科学基金委员会每年发布的有关申请的通告、说明，申请单位要及时告知申请者。这些文件的内容一般都是需要重点强调、或者是根据情况需要变动和增添的。当年要申请项目的申请者也要主动关注这些文件。

填报注意下列问题

①基本手续必须完备

申请者及项目组主要成员应在申请书上亲笔签名；申请者所在单位学术委员会应签署意见，所在单位应对申请人资格进行审查，并在“申请者所在单位领导的审查意见与保证”栏目加盖公章；合作者所在单位（指与申请者不在同一单位的项目组主要成员所在单位）加盖公章。项目组主要成员在境外，不能在申请书上亲笔签名，应附本人同意参加合作研究的信件。

②填准项目类别、申报学科名称及代码

申请者应准确填写项目类别，申报学科涉及多学科的可填写两个，先填为主学科（即送审学科），代码按自然科学基金委员会公布的学科分类目录及代码填写。

③同一项目组研究内容相近的项目，只允许报送一个学部的一个学科

为了避免同一项目组研究内容相近的项目重复申报的问题，《申请书》中已进一步明确规定同一项目组研究内容相近的项目，只允许报送一个学部的一个学科。

④申请者可提出不宜评议本项目的专家名单，密封于信件中，钉在申请书原件封面，或另专函至相关学科，供科学部选择同行评议人时参考。科学部将负责对此信息保密。

⑤承担的前一个已结题项目完成情况的说明

《申请书》中设置了一个专门栏目，要求申请者对其承担的前一个已结题科学基金资助项目的完成情况等加以详细说明。近年来，各科学部已采取切实措施，加强新申请项目的评审与已结题项目完成情况挂钩，申请者务必认真如实填写。

⑥在立论依据部分，对基础研究和应用基础研究的申请项目要求有所不同

《申请书》对基础研究和应用基础研究的申请项目要求有侧重不同的立论依据阐述，即对基础研究“着重结合国际科学发展趋势，论述项目的科学意义”；对应用基础研究“着重结合科学前沿，围绕国民经济和社会发展中的重要科技问题，论述其应用前景”。相应地在《同行评议意见》中，对基础研究和应用基础研究，着重评价的内容也有所不同，申请者填写时务必注意其侧重点。

⑦对无身份证的申请者，身份证栏的填写规定

对国防科工委、军队系统等无身份证的申请者，申请书中身份证号栏目按下列规定填写（身份证号栏目需填满15位数字）：

1～6位 填写军官证、文职干部证等证件前6位号码，不足6位号码的，其余空位填写0。

7～12位 填写出生年月，例如：1959年4月12日出生表示为590412。

13～15位 男性填写881，女性填写882。

⑧新单位“单位代码”的填写

如果申请者所在单位还未列入自然科学基金委员会“单位代码”表，其申请书中单位代码填写方式为单位邮政编码（6位）后填“00”。科学基金委员会信息中心在收到申请书的计算机数字化信息后，将给予编号，并通知单位科研处。

如果项目参加人员的单位是国外的单位，代码填写方式为：“99”＋国家地区代码＋“000”。（国家地区代码可以在网上查询）。

重点说明：

1、申请书上要求签名的，他人不得冒签、代签。合作单位必须盖单位公章。

2、填写申请书立项依据栏目时，对“基础研究”和“应用基础研究”要以不同的侧重点加以论述。

3、项目组成员不在当地，不能在申请书上亲笔签名的要附本人同意参加的亲笔信件；合作单位不能盖章的，要附合作单位同意合作的盖有公章的信函。

五、如何申请面上项目

1. 什么是面上项目？面上基金有哪几种类型？

科学基金面上项目是覆盖研究领域最广、面向申请者最多的项目资助类型，也是科学基金资助项目中最基本的主要项目类型。每年资助的研究项目占各类资助项目经费总额的60％以上。面上项目包括自由申请项目、青年科学基金项目和地区科学基金项目。自由申请项目是面上项目的主体，占面上项目总数的80％以上。满足申请条件的科研人员可以参照《国家自然科学基金申请指南》和当年发布的《国家自然科学基金项目指南》，自由选题，自愿组建研究组，向科学基金委员会提出资助的申请。

2. 面上项目何时受理申请？

除在当年申请通告中特别说明外， 每年自2月15日开始，至3月31日截止，集中受理一次。

3. 面上项目资助几年？

面上资助项目一般为3年。

4. 面上项目资助强度如何？

面上项目的每项平均资助强度一直在逐年递增，在2000年平均资助强度达到17.19万元/项。

5. 面上项目申请者必须具备的基本资格是什么？

首先申请者（申请项目的负责人）必须是项目的实际主持人；第二，必须具有高级专业技术职务（有中级专业技术职务的优秀科研人员也可以申请，但必须由两位具有高级专业技术职务的同行专家推荐）；第三，申请者未超项申请。第四、申请者没有正在承担未按计划结题的项目。

6. 什么是青年科学基金？

青年科学基金是为促进青年科技工作者的成长和优秀青年人才脱颖而出而在面上项目里特别设立的。申请者必须是：

1、在受理申请当年1月1日未满35周岁。

2、申请者已取得博士学位。如未获得博士学位，但具有中级（含）以上专业技术职务的人员也可以申请，且需要两位具有高级专业技术职务的同行专家推荐。

3、未获得过本类基金资助过。即受资助者只能获得一次青年科学基金资助。

7. 什么是地区科学基金？

地区科学基金是为加强对边远地区、少数民族地区等科学研究基础薄弱地区研究工作的支持，促进全民族科学技术水平的提高而在面上项目里特别设立的。这些地区是：内蒙古、宁夏、青海、新疆、 *** 、广西、海南、云南、贵州、江西10个省、自治区和延边朝鲜族自治州。有些单位地处这些地区，但直属国务院各部委、中国科学院或中国人民 *** 不能申请此种类型基金。另外，其它地区在这些地区所属的单位 *** 的科研人员也不能做为申请者申请，但可以做为合作者参加。

如何获得国家自然科学基金

写好国家自然科学基金青年基金申请书

如何写好国家自然科学基金青年基金申请书（参考2010年）

国家自然科学基金青年基金申请要点；

2010年国家自然科学基金的变化

一、新的变化

1.一个大的变化是没有中级职称的青年科学家都可以申请国家基金面上项目、青年科学基金项目、地区科学基金项目等三类项目。

●对于面上项目和地区项目，规定如下:（1）具有从事基础研究的经历；（2）具有高级专业技术职务（职称）或者具有博士学位，或者有2名与其研究领域相同、具有高级专业技术职务（职称）的科学技术人员推荐。（3）从事基础研究的科学技术人员具备前款规定的条件、无工作单位或者所在单位不是依托单位的，经与依托单位协商，并取得该依托单位的同意可以申请。依托单位应当将其视为本单位科学技术人员实施有效管理。（4）正在攻读研究生学位的人员不得申请面上项目，但在职人员经过导师同意可以通过其受聘依托单位申请。

●对于青年基金，规定如下:（1）具有从事基础研究的经历；（2）具有高级专业技术职务（职称）或者具有博士学位，或者有2名与其研究领域相同、具有高级专业技术职务（职称）的科学技术人员推荐；（3）申请当年1月1日未满35周岁。（4）从事基础研究的科学技术人员具备前款规定的条件、无工作单位或者所在单位不是依托单位的，经与依托单位协商，并取得该依托单位的同意可以申请。依托单位应当将其视为本单位科学技术人员实施有效管理。（5）正在攻读研究生学位的不得申请，但在职攻读博士研究生学位且符合第六条规定条件的，经过导师同意可以通过其受聘依托单位申请。

2.成立了医学科学部

3.新定了学科目录（中医学、中药学、中西医结合医学分别设立学科目录）

4.基金总额增加24%左右

5.每个项目的资助额度增加，中标率:8-12%

目 录

一、写好申请书是申请成功的关键

二、选好题目是首要问题(标题和摘要)

三、“立项依据，研究内容和目标，可行性”是核心

四、“研究基础和工作条件”是补充

五、做好申请书以外的几件事

一、写好申请书是申请成功的关键

●要点:基金的评审实质上只是对基金申请书的质量的评审，

★因为:1、评审过程没有本人答辩或现场了解，没有申辩。 2、你不知道谁在评审，评审人也可能不认识你。

★所以①评审实际上只评申请书本身。不评实际学术水平。②学术水平高≠申请能批准，申请书写得好才能批准。③不要把希望、注意力和工作重点寄托在熟人，后门或名人效应上，而应该放在写好申请书上（基金评审是国内经费申请中最公正的评审）。

●记住:申请书的质量决定一切，

申请书正文格式

目一申请书正文格式二如何选题三四五录 “立项依据，研究内容和目标，可行性”是核心 “研究基础和工作条件”是补充做好申请书以外的几件事 2

一、申请书正文格式

（一）立项依据与研究内容

1、立项依据

2、研究内容、研究目标，及拟解决的关键问题。

3、拟采取的研究方案及可行性分析。

4、特色与创新之处。

5、年度研究计划及预期研究结果。

（二）研究基础与工作条件

1、工作基础

2、工作条件

3、申请人简历

4、承担科研项目情况

5、完成自然科学基金项目情况

其他

二、选好题目是首要问题

●要点:一个好的题目等于成功了一半

★标题要“确切、醒目、主题明了”。

★大小适中，防止“大题目、小课题”。

★题目要简练而且尽量包含“研究什么；用什么 *** ；解决什么问题”。反复推敲。

★400字摘要具体，不讲空话[是上网内容]。

★投放的学科要选准=（好比）报自愿

选题问题一——创新

●要点:创新是基金申请的灵魂，也是评议和能否批准的关键

基金委要求:源头创新＝原始性＋唯一性

如何理解:创新包括:新理论；新规律；新 *** ；新体系。实际上:“有新意，有发展”就是创新。（面上基金做不到个个都有重大创新）

选题问题之二 ——“基础研究”和“应用基础研究”

●要点:从你的内容中“抽出”科学内容。

★国家自然科学基金支持范围:基础研究和应用基础研究。

★所以:题目“有意义”还不行，要属于基金资助范围。（“应用研究”可申请“联合资助”项目）

★题目本身不必写“ 基础研究”或“ 应用基础研究”。（不是基础研究写也无用）

★尽量往基础“靠”（避免写做设备）。“善于从你的工作中“抽出”基础研究的内容。

※摘要写法:即使评审专家没有足够的时间看后面的内容，也能把握整标书的主要内容

◆400字以内。概述研究 *** 、内容、目标、科学意义。问题提出（即背景，1~2句），研究内容（主写，要体现研究思路），意义（1~2句，要明确、具体）

撰写格式:

例一:用 *** （手段）进行 研究，探索/证明 问题，对阐明 机制/证明 规律有重要意义，为 奠定基础/提供思路。

例二:以 为研究对象，采用 *** ，进行 研究，阐明 机制/提示 规律，为 奠定基础/提供思路。

●要点:摘要一定要证据坚定，旗帜鲜明，

三、“立项依据，研究内容和目标，可行性”是核心（是要化大力气写的部分）

◆各块内容的重要性:题目（摘要）占 20%，立项依据占40% ，研究内容和目标可行性占 30%；其他占10%

●三(1) 立项依据编写要点

★既要有国外工作，更要有国内工作 —— （指出本内容需要解决的共同问题）避免评议时说你“不了解国内情况”，更不要“撞枪口”。

★既要写别人工作，更也要写自己的工作。（不怕与“研究基础” 部分有重复）—— 可以争取“立项依据充分、全面”的评语。

★要写开展本项目研究的理由，更好写自己的预研发现了什么苗头（值得“吹”之处），言下之意:“只有我才能干这一课题”，否则可能是:“你写的项目是重要，但别人来做更合适”。

★避免“填补空白”。“填补空白”不是立项依据。理由:我国的基金是“在世界上占有一席之地” 而不是“填补空白”；填补空白实质上仍是“跟踪”。

★参考文献要点:“越新越好”，也要“不多不少” —— 避免太臃肿，又避免评语“了解情况不够”。

★语言要点:“高级科普”。要通俗地交代清楚关键问题，又不要过于科普化。（理由:评委并非全是专家；深入浅出是高水平）

●三(2) 研究内容和目标及拟解决的关键问题

●要点:目标明确、内容集中、具体

★“研究目标”是“解决科学问题、学术问题”，而不是“寻找更佳工艺”或“改进性能” —— 避免评语“不属于国家自然科学基金资助范围”。

★“研究目标”要突出重点，宜针对“一个”（两个）科学问题。

★“研究内容”要紧紧围绕研究目标，要突出重点。解决一两个科学问题就不错了。切忌什么都做 —— 避免评语 “内容过多，重点不突出”。（通病之一）

★要写细节（研究内容比较具体的申请容易得到专家的好评） — — 避免评语“研究内容不够具体”。（通病之一）

★“拟解决的关键问题”要准确 —— 避免评语“申请项目没有深度”。也不能太多——避免“申请人缺乏完成本项目的能力”。

●三(3) 拟采取的研究 *** 技术路线及可行性分析

★“研究 *** ”与“研究内容”要分清 —— 避免评语“思路不清”。（通病之一）

★“研究 *** 和技术路线”要具体清楚，可逐项写。什么 *** ；在前人基础上如何修改；实验步骤如何。但有保密问题时酌情处理（以既能说明问题又不暴露“技术诀窍”为原则） ——争取得到 “可行性较强”的评语。

★“研究 *** 和技术路线”不宜太多（切忌为解决一个问题，什么 *** 都用）—— 避免评语“范围太广，路线不明确”。

★“可行性”首先是“学术上可行”，而不仅仅是“我课题组有几个教授、几个研究生、几台仪器”。（通病之一）

★“学术思想”＋“研究队伍”＋“研究条件” = 可行（关键还是学术思想）

●三(4) 特色和创新之处

★要中肯、严谨，避免把创新扩大化，切忌吹牛。

★主要要写自己研究的特色和新的学术思想，不是光写该领域的特色，也不是光写本实验室研究条件的特色。领域特色和研究条件特色≠自己的特色。 (通病之一）

★“交叉学科”是提倡的，但要说交叉点在哪，对学科发展有什么促进作用。

★“填补空白”不是特色和创新，特别是对基础研究，这里也不要写。

●三(5) 年度研究计划和预期结果

★计划要尽量具体。切忌如下计划:“之一年文献调研，第二年实验研究，第三年写出研究报告。”

★学术活动、国际交流写入计划有助于增色，又有助于争取额外经费。

★预期进展可以不太具体，大致设想即可。特别是对基础研究，允许课题进行过程中不断修改。（唯一可不具体之处）

★预期成果。例如“预期在国内外核心期刊发表论文XX 篇”不好。要写哪方面的论文，什么样的专利。关键是达到什么水平、与“研究目标”写的相吻合，强调质量。

四、研究基础和工作条件

●总目标:力争得到“研究能力很强[较强]”“工作条件具备” 的评语。

1工作基础:是项目组的工作积累和已取得的成绩，不是所在集体的或导师的工作。避免只写本实验室的工作基础和积累。（项目组和实验室不同）

2工作条件:应写具备了基本条件。基金不支持购买大仪器，只能“写”缺少一些小设备（经费的实际使用是另外的事）

3简历:不光是申请人的，项目组主要成员也要。介绍工作时著重与本课题相关的工作。不相关的部分要“忍痛割爱”，否则有“反作用”。

4 提供数据的人员和辅助工作的人员不算项目组成员。

四、研究基础和工作条件（续）

5 论文目录要有排名、题目、刊名、时间。奖励更要写名次。（这有利于评审人判断申请人能力，也是科学作风的体现）。

6 承担项目情况:要有名称、编号、经费来源、年月、内容；完成情况不能只写“已完成”“顺利进行”（可写发表论文的水平、引用情况、研究生培养结果等）。

7 前项基金的三篇论文要附上反映基金委资助的那页。

经费预算:主要是资助研究活动的经费，而不是购买仪器用的。

小结:什么是写得好的申请书？

“让评审人挑不出毛病” 的申请书——优点多缺点少的申请书不如优点少缺点无的申请书

五、做好申请书以外的几件事

●申请书的格式严格按基金委的规定。不要在小事情上栽跟斗。

●熟知基金申请过程、熟知有关规定。如:申请人的条件[工作年限、在职研究生]，限项申请规定[新]，5%管理费，15%劳务费。

●了解基金审批过程。一审[三位专家，甲乙丙三等，二审[非共识项目]

●可以提出可提出回避要求:回避名单三人，另附。

●平时多了解本专业的国内外动态非常重要，以免每年春节后临时抱佛脚。申请书是平时准备工作的积累和升华。

●在了解基金委的同时让基金委了解你的工作和能力。用各种交流方式介绍自己的工作（他们是乐意交流的）。已经申请到的基金则随时介绍自己的成果（寄文章等）。

●不反对用“其他手段”，但目的不是“走后面”，而是让别人了解你的工作，而且不是重点。

浙江省申报教授职称的条件？

⑴ 怎么评定教授职称

教授是高校中的更高技术职称.

首先要学历合格(正教授要求本科学历以上)

在教学科研上有突出成就(国家课题或国家一类刊物上有论文)

还要一定的工作年限.

⑵ 高级工程师职称评定条件

高级工程师职称评定的条件：

（1）大学本科毕业浙江自然科学基金中级职称，从事专业工作十年以上浙江自然科学基金中级职称，担任中级职务五年以上。

（2）大学专科毕业，从事专业技术工作十五年以上，并需担任中级职务五年以上。

（3）中专、高中毕业，从事专业技术工作二十五年以上，并担任中级的职务五年以上。

凡是符合上述申报条件的人员，还必须遵纪守法，具有良好职业道德，能认真履行岗位职责，在本专业岗位上做出显著成绩，而且还要具备相应的专业理论水平和实际工作能力才具有资格。

(2)浙江省申报教授职称的条件扩展阅读

高级工程师分为两级三类：高级工程师（副高）、研究员级高级工程师（正高）、教授级高级工程师（正高）。

高级工程师对应于教育类副教授职称，研究类副研究员，研究员级高级工程师对应于研究类研究员，教授级高级工程师对应于教育类教授。

高级工程师在工程界为技术专家或技术能手，在企业中发挥着无可替代的作用和很强的工作能力，发挥着不可替代的作用。

⑶ 评教授职称要什么条件

可咨询学校人事或当地人社局

⑷ 在高校评副教授职称的要求是什么

条件是：

①能胜任本专业一门或一门以上学科的教学工作，质量较高，成绩优良；

②对本门学科具有系统而坚实的理论知识和比较丰富的实际经验，在一定的业务范围内，能够密切联系实际进行比较深入的研究工作，并取得显著的成就，提出具有一定水平的科学论文，或者在生产技术方面有较大的贡献，或者在业务技能上有较高的造诣；

③熟练地掌握一门外国语。

(4)浙江省申报教授职称的条件扩展阅读：

岗位职责

高校为创建世界一流研究型大学需要一流的师资队伍，高水平的师资后备力量是一流师资队伍的重要组成部分。

为加速培养造就一批博士后研究人员成为我校师资队伍的有生力量，学校设立的岗位。特任副教授对外可称为副教授，并可以此身份申报国家、中国科学院及省部级科研项目，参加各类学术交流活动。

⑸ 教授级高工的评选资格是怎样的

评审标准：

高级工程师（教授级）须精通本专业基础理论和专业知识，把握本专业国内最新技术的发展趋势，熟悉相关专业国内外的科技发展动态。

根据国家和本省科技发展的需要，确定本专业的研究方向，提出具有重大技术价值（或学术意义）或开创性的研究问题，承担完成国家或省（部）级重大工程技术或研究项目，解决关键性的技术问题或重大疑难问题，取得突破性进展或重大的科技成果，或进行科技成果的开发、推广，取得显著的效益，发表了高水平的论著。

学术造诣深，有较高的知名度，是本专业的学术技术带头人，有指导本专业高级技术人员工作的能力；熟练运用一门外语获取信息和进行学术交流；具有良好的职业道德和敬业精神，学术作风正派。

(5)浙江省申报教授职称的条件扩展阅读：

高级工程师分为两级三类： 高级工程师（副高）、研究员级高级工程师（正高）、教授级高级工程师（正高）。 教授级高级工程师对应于教育类教授。 高级工程师（Senior Engineer）相当于副教授级别，教授级高级工程师（professorate senior engineer）相当于大学的正教授级别。

教授级高级工程师属于高级专业技术职务任职资格，获得相关任职资格人员需个人申报，同时通过国家有关部门的评审委员会评审。

一般情况下，教授级高级工程师任职资格需符合两个基本条件:申报条件和评审条件。

（1）申报条件：

1 ．拥护党的路线、方针和政策，坚持四项基本原则，遵纪守法，具备良好的职业道德和敬业精神。

2 ．任现职以来年度及任期考核均为合格以上。

3 ．外语水平符合国家和省外语考试有关政策规定。

4 ．理工类大学本科以上学历，取得高级工程师任职资格，并担任高级工程师职务满五年以上。

5 ．身体健康，能够全面履行岗位职责。

（2）评审条件：

1.专业理论知识条件

2.工作能力与经历条件

3.业绩成果条件

4.论（译）著、论文条件

如果不符合以上条件的需符合破格条件。

获得高级工程师资格需要以下几个条件：

本科毕业及以上，获得工程师资格5年以上，可以申报高级工程师。

博士毕业，获得工程师资格2年以上。可以申报高级工程师。

通过职称计算机能力考试获得相应证书（获得计算机水平资格考试程序员级别及以上级别可以免考，对应与相关省级计算机应用能力考试，有的省份已不作硬性规定）

通过职称外语考试获得相应证书（一般需要通过A级考试，按各省规定不同，有的省份只要求B级，有的省份已不作硬性规定）

准备材料和论文报评委会审批 （或参加相应资格的专业技术资格高级资格考试）。

获得高级资格后企业发高级工程师聘书。

通过计算机专业技术资格（水平）证书考试并获得相应级别的人员，表明其已具备从事相应专业岗位工作的水平和能力，用人单位可根据《工程技术人员职务试行条例》有关规定和工作需要，从获得计算机专业技术资格（水平）证书的人员中择优聘任相应专业技术职务。取得高级资格，可聘任高级工程师职务 。

⑹ 正高级职称评审条件

教师职称改革最新消息2015年：新旧教师职称等级设置变化

2011年8月31日召开的国务院常务会议决定扩大中小学教师职称制度改革试点这一规定出台以后，意味着全国将有越来越多的中小学教师可以参评与教授级别一样的正高级职称，这一规定提高了中小学教师职称评定的做法，无疑是提高了教师的工作积极性，同时从侧面反映了国家对于教育行业的大力支持。

据了解，我国现行的以中小学教师职务聘任制为主要内容的中小学教师职称制度是1986年建立的。按照国家规定，中学教师职称更高等级为副高级，小学教师职称更高等级仅为中级，影响了很多中小学教师的积极性以及国民整体素质教育的高度。

旧有的职称设置：

中学系列主要分为：中学高级、中学中级（一级）、中学初级（二级、三级）

与中专系列对应的：高级讲师、讲师、助教（中学高级教师、中专高级讲师相当于大学副教授级；助教，相当于中学的二级教师。）

小学系列主要分为：小学特级教师（小高高）、小学高级、小学一级、小学二级、小学三级。

新规定下的职称设置如下：

这次中小学职称制度改革的重点是将原来独立的中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称（职务）系列。

职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。

⑺ 高校教师评定副教授职称的条件有哪些

高校教师资格证任来教学源科大小类，对职称评定没有影响。因为，高校教师职称评定的不是浙江自然科学基金中级职称你任教的科类，而是任何科类中的教学成果。评职称不同于评资格，是各种资格证的成果或业绩，作为评职称的一个方面或条件。所以，可以理解为，高校的职称是一种岗位能力的专业技术大类。总称为：助教、讲师、副教授、四级教授、三级教授、二级教授、一级教授。

⑻ 教授职称评定条件

您好!

就目前情况而言：

1、副教授任职达5年以上；

2、该期间内，要有

（1）在国家级刊物上发表的论文2－3篇以上，

（2）省部级以上的科研项目和成果，

（3）主编或参编的国家正式出版的教材、论著，

（4）带硕士生一届以上，

（5）外语考试合格，

（6）专业的特殊要求。

3、教学学时数

仅供参考！

⑼ 副教授的评选条件

符合正常晋升副教授的专业理论知识和工作经历、能力，工作业绩具备下列条件，经专家综合评价，达到副教授水平。

1. 符合相应岗位要求的教学业绩。

2. 科研成果。具备下列条件中2条以上，其中第（1）条为必备条件：

（1）主持完成国家级科研项目1项；或主持承担国家自然科学基金面上项目、国家社会科学基金项目1项，并取得阶段性研究成果。

（2）从事自然科学研究的人员发表的期刊论文被SCI收录2篇（限二区以上，其中一区1篇）；从事人文社会科学研究的人员在国家权威学术期刊上发表学术论文或发表的期刊论文被SSCI、A＆HCI收录或《新华文摘》、《中国社会科学文摘》、《高等学校文科学术文摘》全文转载2篇。

（3）国家自然科学奖、技术发明奖、科学技术进步奖二等奖以上的主要完成人；或省二等以上科学技术进步奖（一等奖限前5名、二等奖限前3名）、社会科学优秀成果奖（一等奖限前3名、二等奖限第1名）的主要完成人；或省级教学成果奖一等以上奖励（特等奖限前3名、一等奖限前2名）的主要完成人。

（4）获得国家发明专利授权1项（限第1发明人）以上，为本校实现技术收入累计到账经费30万元以上。

（5）主持完成横向科研项目1项以上，为本校实现技术收入累计到账经费50万元以上，项目已通过学校和合作单位双方验收。

获得中级职称六年以上，获得中级职称以来至少在省级学术刊物上发表一篇以上论文（之一作者），累计发表论文（不论发表刊物的等级）越多越好，有某一方面的专长，可以申报副教授。

获得副教授职称六年以上，获得副高职称以来至少在国家级刊物上发表重要学术论文一篇以上（之一作者），有一部以上学术专著（之一作者），是某一学科带头人或某个项目的主要研究人员，可以申报教授。

⑽ 大学老师各阶段的职称评定有什么要求

大学老师各阶段的职称评定要求如下：

1、助教评定条件

获得学士学位，经一年见习试用；获得双学士学位或研宄生班毕业证 书，担任教学工作三年的教师，经考核表明能胜任和履行助教职责。

2、讲师评定条件

（1） 能承担本专业的教学，完成学校规定的教学工作量，教学效果较好， 教学成绩优良。

（2） 本科生在担任四年以上助教职务工作期间，己经取得高校助教进修 班结业证书；或在职学习硕士研究生主要课程并考试合格；或获得研究生 班毕业证书、第二学士学位证书且己承担三年以上助教职务；或获得硕士 学位且己承担三年教学工作，或获得博士学位；具有本专业必需的知识与 技能和从事科学研宄工作的能力。

（3）掌握一门外语，参加全省统一组织的晋升讲师外语水平考试成绩合格。

3、副教授评定条件

（1）认真从事教学，能担任一门主干基础课或两门以上课程的讲授工 作（其中一门应为基础课，包括专业基础课或技术基础课），完成学校规 定的教学工作量；注重教学法的研究，教学成绩突出，获得校以上优秀教 师、优秀教学成果奖，或在校内主讲过观摩教学课；教学成绩优秀。

（2）任现职以来，出版过学术著作，或独立完成并公开发表过两篇以 上的学术论文；或参加编写国家及全省高校通用教材，经专家认定在同类 著作、教材中具有较高的学术水平和实用性；或结合教学工作实践，撰写 发表两篇以上教学改革、教学经验方面的论文，对本学科教学质量的提高 有一定的指导和促进作用。

（3）具有一定的科研能力，科研成果获得过部、省三等以上奖励（前三 位）；或主持过本学科的科学技术研宄课题，其科研成果通过省级鉴定； 或主持科技开发工作，并取得较显著的经济效益或社会效益。

（4）对本门学科具有系统而坚实的理论基础和丰富的实践经验，掌握本 学科范围内的学术发展动态，具有指导硕士研究生、中级教师的能力。

4、教授评定条件

（1） 认真钻研教学业务，能担任两门以上课程的讲授工作（其中一门 应为基础课或专业基础课、技术基础课），完成学校规定的教学工作量， 在教学研宄上有较高造诣；获得过校以上优秀教学成果奖、优秀教师奖或 教学考核成绩优秀。

（2）任现职以来，出版过具有重大影响的学术著作（含高校统编教材）， 受到学术界的高度评价；或在国内外学术刊物上发表十篇以上的学术论 文，其中在国家级学术刊物上发表三篇以上有较高学术价值的论文；或以 本人为主获得过国家级四等以上奖、部省级三等以上奖励。

（3）具有提出本专业的研究方向或开拓新领域的能力，从事过具有重 大学术、技术意义的开创性的研究课题，取得全国先进水平的成果；或主 持、指导完成重要的科研、攻关项目；或从事科技开发工作取得重大经济 效益和社会效益。

（4） 对本门学科具有系统而坚实的理论基础和丰富的实践经验，掌握 本门学科范围内的学术发展动态，具有指导博士研究生的能力。

(10)浙江省申报教授职称的条件扩展阅读

（1）助教

新教师在未受聘为讲师以前先从事一年或一年以上的教学辅助工作，以熟悉大学的基本教学条件和教学的组织。助教也可以由正在攻读博士学位的研究生担任。在很多国家都由博士研究生承担助教的工作，而不再专门设置助教这一级别的教职。

助教的主要任务是协助教学。助教辅助大学教育的主导方面是协助由教授和学生共同构成的课程教学系统正常工作。他的工作方式主要呈现为两种：一种是协助教授工作；另一种是协助一门课程的展开，而这门课程可能是由多个教授共同承担，也可能是由教授指导，由助教本人开设的。教授从自己的研究生里挑选两位来协助备课、整理资料和组织课堂教学，这种是最初级的“助教”。

（2）讲师

能够独立开设一门或一门以上课程的大学教师。讲师也有不同的等级。优秀的讲师完全可以把他的课程开设成对本门学科有巨大贡献的基础课，而他的教学 *** 、实验 *** 和基本规范将成为学生必修的一级台阶，借以达到大学教育的基本要求。讲师也可以做一些初级的工作，基本上是去填补教授和副教授正常教学所遗留下来的空缺，来使整个教学系统趋于完善。另外，常常有这样的情况，一些完整的教学单位，会特聘讲师来讲授一些自己的教授不能承担而学生又必须学习的课程。比如，当年的北大，只有专职教员才可能成为教授，而 *** 的一律称为讲师。在当时著名的讲师中有梁漱溟、鲁迅等。这就说明，讲师的水平不一定比教授差，只是他们承担的任务有所不同。

（3）副教授

副教授原则上不仅具有开课的能力，对本学科的整体情况有充分的了解，自己主持研究项目，而且能把最新的研究用学术研讨会的形式不断开设成新课。他一方面向学生传授相关的知识授业，一方面训练学生去掌握获得知识的 *** 传道。所以严格地说，一个副教授既然已经是一个“教授”，他就必然已经具备了足够的能力指导他本专业所有“求学的人”包括本科生、硕士和博士研究生的学习，并完成毕业论文。上面提到，副教授在知识水平上未必要求比讲师高，但其任务的性质不同，在知识和 *** 的教学中，他也比讲师在大学系统中有更大的责任。在知识上，要求他对本专业的全部知识有通盘的了解，同时在一个问题上有专深的研究；在 *** 上，要求他对本专业的所有 *** 都了解，而他自己对其中一种 *** 有着熟练的掌握。他不仅可以指导本专业方向的学生完成研究，而且在博士研究生所采用的 *** 略超出本学科已有的 *** 甚至是采用全新的 *** 时，同样能够根据本学科 *** 的规范保证论文高水平的完成。

（4）教授

教授是大学里的主体，大学里主导性的工作是由教授承担的。教授的职能与副教授不同。在知识上，对教授的要求与副教授没有什么两样。但是在 *** 上有个重大的差别：一个教授不仅掌握并能熟练运用本学科已有的 *** ，并且他必须对本学科的 *** 论作出过贡献，也就是说，他在遇到一个课题时不仅知道如何运用已有的 *** 来解决它，而且能够或者已经创造出某种 *** 来为解决相关问题提供思路和手段。教授和副教授一样要承担本科生教学和指导研究生的工作，特别是指导研究生在现有的知识、 *** 储备中没有现成的东西可以利用时，去完成开创性的工作。除此之外，教授还要促进本学科全世界范围内的发展。他必须对本学科有清晰的了解，和本行的专家有便利的交流，通过定期主持学术会议和学术项目的方式来培养和训练本学科的高级研究人员，领导他们进行集体协作，以完成科学所提出的任务。

浙江交科吧

浙江省交通科学研究所成立于1979年，是具有独立法人资格浙江自然科学基金中级职称的浙江省省属科研院所，系隶属于浙江省交通运输厅的准公益性事业单位，是浙江省唯一的专业从事交通科学研究、运输经济研究、交通科技开发、工程质量试验检测、工程技术咨询和交通新材料研发服务的科研机构，具有公路综合甲级和桥梁检测甲级增项资质。2011年成立 *** 浙江省交通科学研究所委员会和纪律检查委员会。

拓展资料:

一. 在内部机构设置上，根据交通行业科技发展的需要，科研所现设7个研发部门、2个管理部门和2个科技服务部门。即浙江自然科学基金中级职称：桥隧工程研究室、道路工程研究室、智能交通工程研究室、交通工程研究室、现代物流研究室、交通发展研究室、国家物流信息平台应用推广组；综合办公室、经营管理部；交通工程试验检测中心和浙江路港工程咨询有限公司。

二. 截至2012年底，科研所拥有在职员工105人，其中，高级职称29人，中级职称32人，博士5人，硕士42人，研究生以上学历人员比例达46%。拥有全国著名道路专家（王秉纲教授），1991年起享受国务院特殊津贴专家1名。全国交通行业知名交通智能化研究专家，国家自然科学基金、国家“863计划”等 *** 评审专家（姜桂艳教授）1名。

三. 全国交通行业知名交通软科学研究专家（许云飞研究员）1名。全国交通行业知名道路材料研究与应用专家（杨韵华教授级高工），1994年起享受国务院特殊津贴专家1名。交通部新世纪十百千人才工程之一层次人选1名。浙江省“钱江人才”1名，浙江省“新世纪151人才”1名。杭州市“131”中青年人才1名，浙江省交通运输厅“283”第二层次拔尖人才5名，浙江省部级专家10名。科研人才梯队年龄结构、知识结构进一步优化。