[浙江省]浙江幼师高级职称考题，浙江幼师 *** 刷题做题

幼儿教师 *** 考试试题及答案

浙江省2009年10月教师资格认定培训考试

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教育学（幼儿园）试题

课程代码：11

一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.我国学前教育在亚太地区属于比较好的，20世纪末统计3～6岁幼儿入园率约为（ ）。

A.25% B.30% C.35% D.40%

2.______是指文化内容的增量或减量所引起的结构性的变化。（ ）

A.文化传递 B.文化传播

C.文化选择 D.文化变迁

3.______是幼儿词汇量增长的活跃期。（ ）

A.2～3岁 B.3～4岁

C.4～5岁 D.5～6岁

4.认为后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否，这种作用模式是（ ）。

A.诱导 B.维持 C.递进 D.促进

5.______儿童经常通过模仿游戏学习和掌握实际劳动知识技能。（ ）

A.氏族社会时期 B.母系氏族社会时期

C.父系氏族社会时期 D.军事民主时期

6. ______与种姓制度和宗教神学密切联系。（ ）

A.古希伯来的幼儿教育 B.古埃及的幼儿教育

C.古代印度的幼儿教育 D.古希腊的幼儿教育

7. ______教育理论体系中的一个最基本的思想就是把儿童当作儿童来看待，同时还强调指出，幼儿教育应当遵循自然的原则。（ ）

A.夸美纽斯 B.卢梭 C.洛克 D.福禄贝尔

8. ______提出了“最近发展区”的概念。（ ）

A.杜威 B.蒙台梭利 C.维果斯基 D.皮亚杰

9.《幼教无际论》、《从孩提到青年》、《我的童年》等专著的作者是（ ）。

A.陶行知 B.陈鹤琴 C.鲁迅 D.张雪门

10.从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪90年代强调（ ）。

A.儿童全面和谐发展 B.儿童个性、情感和社会化发展

C.智力开发 D.培养创造力

11. ______是促进儿童体、智、德、美全面发展的首要条件。（ ）

A.良好的品德修养 B.良好的身心素质

C.良好的审美能力 D.良好的智力水平

12.在指导儿童结构游戏时，要求大班幼儿学会的结构知识是（ ）。

A.会识别左右 B.会识别材料的形体、大小、颜色

C.会识别高低、宽窄、厚薄 D.会识别轻重、长短、前后

13.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了______原则。（ ）

A.活动性 B.综合性 C.发展适宜性 D.独立自主性

14. ______属于独立自主性教育中关注环境的基本内容。（ ）

A.学习“安静” B.学习开门

C.学习叠被子 D.学习浇花

15.教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿的范例，这种 *** 是（ ）。

A.示范法 B.范例法 C.观察法 D.演示法

16. ______是幼儿教师最常用和最普遍使用的教育教学 *** 。（ ）

A.游戏化 *** B.环境体验法

C.行动操练法 D.语言法

17.发泄法主要包括两个方面的内容：（ ）。

A.语言的发泄，动作的发泄 B.生理的发泄，心理的发泄

C.肢体的发泄，情绪的发泄 D.外在的发泄，内在的发泄

18. ______是被《未成年人保护法》所严令禁止的，是根本不允许在幼儿园以及各级教育机构使用的。（ ）

A.自然后果的惩罚 B.剥夺性惩罚

C.社会性惩罚 D.生理性惩罚

19.联合国教科文组织在一本书中指出：“对幼儿照料与教育，就象纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话强调（ ）。

A.集体教育和个别教育相结合 B.家园配合

C.因材施教 D.保教结合

20.对于1岁半以后的儿童，应提供的玩具和游戏材料有（ ）。

A.不倒翁，拨浪鼓 B.手工、绘画材料

C.色彩鲜明的小球 D.用手穿的大木珠

21.“接受外人的照料，开始正常的活动，如吃东西、玩玩具，但是看见母亲时又会出现悲伤的表情”属于分离焦虑的______。（ ）

A.反抗阶段 B.失望阶段

C.超脱阶段 D.平复阶段

22.______幼儿的特点是求知欲强，好学乐问，对周围的一切都非常关注。（ ）

A.学前班 B.小班 C.中班 D.大班

23.教师每天邀请一名幼儿的家长来校参加整个半天的活动，这是______的做法。（ ）

A.美国保育学校 B.法国保育学校

C.德国保育学校 D.英国保育学校

24. ______是家长和幼儿园之间的桥梁，促进家园合作，体现幼儿园和家长的伙伴关系。（ ）

A.咨询活动 B.家长委员会

C.家长学校 D. *** 联系

25. ______创建于内蒙古锡林浩特的草原牧区。（ ）

A.流动幼儿园 B.巡回辅导班

C.游戏点 D.儿童游戏场

二、名词解释（本大题共5小题，每小题6分，共30分）

26.环境决定论

27.发现式教学法

28.创造性游戏

29.移情法

30.幼儿园环境（广义）

三、简答题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）

31.简述幼儿园室内活动区创设中应注意的问题。

32.简述发展适宜性课程的特点。

33.简述家庭教育的有效 *** 。

34.简述保育员应具备的素质。

四、论述题（本大题13分）

35.请结合实际谈谈如何处理好中班幼儿的同伴关系？

幼师教师资格证面试有什么考题么

【问题】现在很多家长对孩子百般呵护，视孩子为“小皇帝”，以至于孩子上学后往往会出现家庭教育与学校教育之间的矛盾。作为教师，你怎么看待这一现象?

【参考答案】

目前家庭对于独生子女的教育常常偏向于过分的溺爱，将孩子视为家里的“小皇帝”，这就造成了孩子在入学前缺乏独立性、自主性等问题。这也是家庭教育与学校教育的矛盾所在。

家庭教育和学校教育二者对孩子的成长是不可或缺的。它们之间是可以相辅相成，相互促进的，所以需要学校、家庭尤其是教师了解两种教育之间的特点，才能更好地教育和引导孩子健康的成长。

之一，家庭教育是教育的基础。家长要言行一致，做好表率与引导，多发现孩子的优点，多鼓励培养孩子的兴趣爱好，锻炼孩子独立自主的能力，为学校教育打好基础。

第二，学校教育在于教书育人。学校应保证教育资源的配套完善让家长放心，并营造良好的学习氛围以及教学氛围，既有利于教师的教学，又有利于学生的学习，确保进一步培养孩子的独立性、自主性和创造性。

第三，教师要充分认识家庭教育和学校教育的重要性。通过合理的方式将二者结合起来，发挥更大的教育优势。这需要教师主动与家长交流沟通，引导家长要注重对学生的教育 *** ，家长要配合学校对孩子进行科学民主的教育，才能促进孩子的健康成长和全面发展。

2019上半年幼儿教资结构化面试真题及答案1

【考题一】幼儿教师需要具备哪些基本素养?

1.综合概述。

幼儿教师需具备一定的基本素养，这是做好幼儿教育工作的基础。所以，幼儿教师应具备多方面的基本素养。

2.具体阐述。

(1)要有良好的心理素质和执着的事业心。教师应该对幼儿教育工作特点有正确的认识和充分的准备，坚定信念，保持一颗执着的事业心。

(2)科学文化素质和艺术活动素质。幼儿教师要博学多才，要擅长唱歌、跳舞、画画、折纸等各项艺术活动。

(3)具备学习和反思能力。幼儿教师需要不断学习新知识、新技能，同时，要时刻进行反思，这样才能更好地开展幼儿教育工作。

(4)具备创新能力。幼儿教师要善于从平时的工作中，发现潜藏的科学原理和新鲜事物，捕捉最新、最有开发价值的信息，发挥创新精神。

3.点题升华。

我认为我已经具备了做一名幼儿教师所需的基本素养。因此，如果我有幸成为幼儿教师中的一员，我一定会成为孩子们快乐成长的领路人。

【考题二】放学时，小明仍在活动区玩玩具，老师因此批评了他。对此，谈谈你的看法。

1.提出观点。

幼儿时期，是培养孩子时间观念和规则意识的重要时期。对于幼儿的违规行为，老师应采用说服引导的方式，而不是简单地批评教育，这样不利于提高对幼儿的教育效果。因此，我认为该教师应及时反思，改正自己的行为。

2.分析论述。

(1)教师提醒幼儿按时离开活动区的必要性。①放学时，老师要确保班里的每个孩子都送到家长身边。但如果小明仍在活动区玩玩具，老师不易找到小明，耽误其他家长接孩子的时间;②由于放学后的活动区无人看管，小明一个人在活动区玩，容易发生意外。

(2)教师简单粗暴地批评幼儿造成的消极影响。①影响幼儿和老师之间的关系;②无法让幼儿认识到自己的错误，不利于幼儿改正错误，也不利于幼儿良好行为习惯的养成。

3.落实解决。

(1)教师应该更新教育观念，树立以“幼儿为本”的教育理念，在日常工作中尊重幼儿、关爱幼儿。

(2)教师应该改进教育方式。①通过简洁的语言使幼儿认识到自己的错误。比如，告诉幼儿放学时如果一个人在活动区玩玩具，爸爸妈妈找不到小明会很担心的;②运用正面引导，使幼儿明白其中的道理，从而认真改正错误，养成良好的行为习惯和时间观念。

【考题三】陈老师脾气暴躁，总是对幼儿没耐心，经常训斥幼儿。作为他的同事，你怎么办?

1.明确问题。

一名幼儿园老师需要有耐心、爱心和责任心。陈老师脾气暴躁，没有耐心，这不但会影响其自身的情绪及职业发展，更会给幼儿造成终身影响。因此，作为他的同事，我会与陈老师沟通，并帮助陈老师做好情绪调节。

2.解决问题。

(1)取得信任。①了解陈老师近况，是否有生活或工作中的不如意;②承认幼儿工作的复杂性，幼儿老师确实劳心劳力，需要幼儿老师付出较多精力;③认可陈老师的保教经验及能力。

(2)分析探讨。①探讨幼儿的发展特点，如自我意识开始形成，有自己的想法等;②分析训斥幼儿的结果，如会造成幼儿害怕老师，不自信，不乐于与老师分享想法，也不利于我们保教工作的有效开展。

(3)提出建议。①尝试换一种方式解决问题，如将“训斥错误”变为“表扬正确”，尝试赏识幼儿，幼儿天真纯洁，很容易就能信任老师;②找到情绪的出口，培养兴趣爱好，如运动健身、参加集体活动等，及时排解不良情绪。

(4)日常关心。①经常与陈老师沟通，将自己在保教过程中遇到问题时的解决过程与陈老师分享，认真倾听他的想法并相互探讨;②将自己平时遇到的可以放松身心的小程序、小故事、小 *** 等分享给陈老师;③自己参加活动时，带动陈老师一起参加。

【考题四】菲菲去幼儿园上学，但一离开妈妈后就容易哭闹。作为幼儿教师，你怎么办?

1.明确问题。

面对菲菲这种情况，作为幼儿教师，我会正确引导，帮助她解除焦虑，尽快适应幼儿园生活。

2.分析问题。

(1)菲菲离开妈妈后哭闹的情况，主要是源于对父母过度的依恋，是典型的幼儿分离焦虑。

(2)如果处理不好菲菲的分离焦虑，难以让菲菲快速融入幼儿园生活，不利于菲菲与其他幼儿建立良好的同伴关系。

3.解决问题。

(1)营造愉快的幼儿园环境，降低幼儿孤独感。①根据幼儿都喜欢玩的特点，开展丰富、有趣的小活动。如请菲菲到玩具角做客、用桌面玩具进行拼装比赛、在活动区和他们玩球等;②在玩的过程中，我会适时地给予“菲菲，真棒!”等鼓励性评价，以有效地帮助菲菲减少消极的情绪。

(2)提高幼儿生活自理能力，降低幼儿对家长的依赖。①仔细观察菲菲的一日生活表现，在了解其生活需求后，及时用奖励的形式给幼儿发一些学习用品、日常用品等;②鼓励菲菲尝试用小毛巾擦手、用小杯子喝水等，并对其进行适当地帮助，使幼儿觉得自己很能干，从而消除其离开家长的恐惧。

(3)与家长保持密切联系，获得家长配合。①邀请家长走进幼儿园，了解幼儿的一日生活;②采用各种方式，从家长那里了解幼儿的各种情况，家园达成一致，共同帮助幼儿健康成长。

【考题五】在课堂上，你在画示范画的时候，有幼儿说你画的不对。此时，你会怎么办?

1.明确问题。

幼儿对老师的示范画提出了质疑，是其大胆发言，表达自己想法的表现。作为老师，我会恰当地处理，以免挫伤幼儿的积极性。

2.分析问题。

(1)幼儿质疑老师画的示范画，可能与幼儿以往的认知产生了冲突有关。

(2)在课堂上如果处理不好这种情况，会伤害幼儿的自尊，影响幼儿学习的积极性。

3.解决问题。

(1)放平心态。我不会因此就对该幼儿进行严厉批评教育，而是让幼儿尽情地表达自己的想法，之后让其他小朋友们也讨论一下应该如何画。

(2)巧妙化解。①让幼儿上前演示自己的画法，如果画作没有偏离主题，且充满创造力，我会对其进行肯定和表扬;②如果偏离了主题，我会引导其对两幅画进行对比，让幼儿认识到差异之处，同时再次肯定他大胆表达自己想法的勇气，并号召其他幼儿向其学习。

(3)总结经验。在以后的工作中注意尊重幼儿的想法，在不背离教学目标的前提下，因势利导，有效化解各种问题。

【考题六】有人说幼儿园工作收入低，很辛苦，除了繁重的教学任务以外，还要顶住巨大的社会压力。对此，你怎么看?

1.综合概述。

在有些人眼里，幼儿教师工作又苦又累，工资待遇也低。但是，在我眼里，我觉得幼教工作是一份甜蜜的“苦差事”。

2.具体阐述。

幼儿教师承担着较大的教育责任，压力大，工资相对较低，但是，在我看来，幼儿教育工作虽然辛苦，却又蕴含了很多幸福。

(1)每天入园时刻看到孩子们幸福的笑脸，我觉得生活很美妙。

(2)与孩子们朝夕相伴之际，师幼感情日益深厚。

(3)与孩子们促膝长谈时，师幼心灵更加贴近。

(4)在离园时间，看到幼儿依依不舍的表情，我知道自己的付出是值得的。

3.点题升华。

(1)爱岗敬业。①将自己所学的知识用在教育教学中，并取得良好的效果;②严格要求自己，用细心、耐心、爱心对待幼儿。

(2)提升保教能力。通过不断学习，提高自己的保教技能，从而减轻工作压力。

(3)苦中作乐。①控制好个人情绪，适当放松自我;②当遇到工作瓶颈时，冷静分析，寻求解决的办法。

【考题七】近年来，幼儿园虐童现象不断曝光。对此，你怎么看?

1.提出观点。

幼儿园本该是一个温馨、平安、成长的乐园，可如今，幼儿园教师辱骂、虐待、殴打幼儿的事件时有发生，令人发指。针对幼儿园虐童现象，除了对作恶者的事后惩罚，如何防患于未然，才更该引起重视。

2.分析论述。

(1)恶劣影响。①幼儿园的孩子都是学龄前儿童，生理和心理尚处于发育初期，遭受虐待，给孩子造成的身心创伤可能伴随终身;②家长和社会对幼儿园的信任度降低，影响整体家园关系，也会影响我国幼儿园事业的发展。

(2)原因。①部分善于伪装的反社会型人格者进入幼儿园，他们没有共情能力，缺乏良知，不知教师职业道德为何物，无视法律规范;②部分幼儿园自身管理问题突出，对幼儿教师的录取、考核不全面、不科学，监督缺少强有力的手段;③国家对幼儿教师的准入门槛和要求过低。

3.落实解决。

(1)打造透明幼儿园。幼儿园区域无死角安装监控，让幼儿园的每个工作人员都有所忌惮，不敢胡作非为。

(2)幼儿师范教育的招生加入人格和心理测试，对准幼儿教师要加强职业道德素养的教育。

(3)通过提高幼儿教师的准入门槛及待遇等，提高幼儿教师的社会地位，让他们有更多的获得感和幸福感。

【考题八】你班里的一个小朋友在扫地的时候不小心跌倒摔到了头，家长找到学校，说以后不要再让她的孩子劳动了。作为教师，你应该怎么回应?

1.明确问题。

在幼儿园进行适当的劳动有助于培养幼儿的动手能力和爱护卫生的意识，作为教师，我会做好解释工作，让家长支持自己的孩子参与劳动。

2.解决问题。

(1)理解家长的想法。每个家长都希望自己的孩子健康成长，对于劳动中的磕碰，家长很紧张在所难免。我会站在家长的角度，理解其想法。

(2)做好沟通解释工作。①安抚家长情绪，就幼儿在劳动过程中受伤一事表示歉意;②告知家长幼儿在成长过程中磕碰在所难免，如果遇到挫折就退缩，不利于培养幼儿越挫越勇的品质;③向家长说明幼儿从小体验劳动的重要性，能让幼儿形成爱护环境、讲究卫生的良好品德;④请家长放心，在以后的劳动中，我会更加细心地照料每一名幼儿，避免意外再次发生。

(3)细化工作方式。①反思自己在此次事件中存在的问题，提高自己安全管理的能力;②培养幼儿的自我保护能力，教会幼儿如何避免危险，保护自己;③增强家校交流，多向家长宣传育儿 *** ，让家长重视从小培养孩子的独立能力。

【考题九】班里有幼儿经常吮吸手指。作为幼儿老师，你怎么办?

1.明确问题。

面对幼儿经常吮吸手指的行为，作为幼儿老师，我会努力帮助幼儿纠正这一不良行为习惯，促进其健康成长。

2.分析问题。

(1)幼儿吮吸手指，既与其生长发育特点有一定的关系，也与其习惯有一定的关系。

(2)班里有幼儿经常吮吸手指，如果不及时干预，会对其身体造成危害。

3.解决问题。

(1)及时制止。当幼儿吮吸手指的时候，我会主动关心他，握着幼儿的手，或者让他手拿自己喜欢的玩具，亦或是让幼儿跟我一起做手部的游戏，如握拳头，拍拍手等，以转移幼儿的兴趣，分散幼儿吮吸手指的注意力。

(2)日常教育引导。我会在日常的教学或游戏活动中，通过讲故事、唱儿歌、做游戏等方式，告诉幼儿吮吸手指会影响口腔发育等危害，帮助其改正吮吸手指的习惯。

(3)家园共育。①我会与幼儿的父母联系，向家长反映孩子吮吸手指的问题;②建议家长在家多为孩子提供唱歌、吹哨子、讲故事的条件，也可以给孩子一些有营养的零食来代替孩子吮吸手指的习惯;③必要的时候带孩子到医院进行相关检查，看是不是缺锌等引起了孩子吮吸手指的行为。

【考题十】在活动中，有两个小朋友发生争执。作为幼儿教师，你该怎么办?

1.明确问题。

面对这种情况，作为老师，我会冷静处理此事，防止事情恶化。

2.分析问题。

(1)两个小朋友发生争执，可能是由于各自的需求没有得到及时满足导致的，也可能是小朋友思想不够成熟，行为控制能力差而导致的。

(2)两个小朋友发生争执，如果不能及时、有效地解决，可能会造成受伤等严重后果，也会影响活动的顺利开展。

3.解决问题。

(1)马上介入。①立即将发生争执的两个小朋友分开，并带离活动现场，但不直接判断谁对谁错;②耐心地和两个小朋友分别聊天，了解他们两个发生争执的原因，是因为争抢玩具的问题，还是因不小心碰到对方而产生误会。

(2)耐心解决。①若某一方的幼儿确实做得不对，我会采用隔离教育的方式让幼儿意识到通过争执是解决不了问题的，而应该相互沟通，说明自己的想法，认真倾听别人的想法，否则以后就没有小朋友愿意和自己玩了;②若两个小朋友的争执行为不是偶然性，而是存在着争强好胜的表现，除了对幼儿进行思想引导外，我还会及时联系家长，通过家园合作教育，让幼儿明白朋友之间应该互相谦让的道理。

(3)继续活动。将两个小朋友送到活动现场，继续完成活动。

(4)反思提升。后期我要注重培养幼儿的合作精神和团队意识，加强幼儿之间分享和尊重他人的教育，以减少争执的发生。

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