应聘表上的职称是什么意思？应该怎么填？

职称，指的是专业技术职务，专业技术职务是根据实际工作需要设置的，有明确职责、任职条件和任期，并需要具备专门的业务知识和技术水平才能担负的工作岗位，不同于一次获得后而终身拥有的学位、学衔等各种学术、技术称号。

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1、职称最初源于职务名称，在理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，反映专业技术人员的学术和技术水平、工作能力的工作成就，就学术而言，它具有学衔的性质，就专业技术水平而言，它具有岗位的性质，专业技术人员拥有何种专业技术职称，表明他具有何种学术水平或从事何种工作岗位，象征着一定的身份。

2、或从事何种工作岗位，象征着一定的身份，在目前中国的现状下，职称主要代表社会地位，有高职称的人享有较高的社会经济和福利待遇，与实际技能未必有直接关联，职称通过申报、评审，由主管部门授予，一般认为决定是否授予职称是由主管部门领导决定，评审主要是形式，职称授予 *** 可参见新语丝网站2011年3月4日刊发的《浙江大学有必要公开一下职称评审全过程》一文。

3、职称的评定由 *** 人事行政部门负责管理，国务院机构改革以后，原国务院职称改革领导小组的工作交由人事部承担，在职称评定过程中，在不同单位往往存在各种名额限制，由于拥有人才资源和职称名额在不同地区及单位存在较大区别，也导致了职称评定过程难易程度也相应存在较大差距。

浙江大学工程师学院考研难度

同学你准备考工程师学院的什么专业？

考研难度要结合你的专业的考试内容以及考研招生人数各种因素进行分析的，同一专业对于不同学生的情况来说难度都是不一样的，所以同学你需要根据你的目标专业以及你的自身情况进行综合分析。

以下是浙江大学工程师学院的部分招生情况介绍，以供同学参考：

一、浙江大学工程师学院简介

浙江大学工程师学院是浙江大学为发挥高水平大学优势，服务国家创新驱动发展战略和《中国制造2025》，推进国家、区域经济社会发展和产业转型升级，培养造就更多高层次工程科技人才而成立的直属学院，是以研究生层次工程专业学位培养模式探索为使命的改革型学院，是国内之一家贯通工程硕士培养与工程师职称资格评审通道的创新型学院，是承担浙江大学工程专业学位研究生“卓越培养项目”建设的特色型学院。

学院秉承“分类培养回归工程，复合交叉对接产业，校企合作产教融合，项目牵引科教协同”的理念， 高度聚焦“技术应用创新和工程实践能力”提升，面向行业培养高端工程领军人才和具有国际竞争力的大国工匠。

办学地点：杭州市拱墅区石祥路269号。

二、浙江大学工程师学院——培养目标、招生专业及招生计划

1．培养目标：培养高素质的应用型、复合型、国际化的工程科技人才；

2．招生专业、专业代码、研究方向及其统考科目、招生计划见表一；

统考生请按领域报考，不区分项目，复试阶段填报研究方向（领域+项目）志愿。

电子信息：新一代电子信息技术、计算机技术、控制工程、仪器仪表工程、光电信息工程、生物医学工程。

机械：机械工程、航天工程、智能制造技术、机器人工程、工业设计工程。

材料与化工：材料工程、化学工程。

能源动力：动力工程、电气工程。

生物与医药：制药工程、食品工程。

土木水利：按大类招生(侧重海洋工程)。

交通运输：按大类招生（侧重道路交通）。

表一：招生专业名称、专业代码、研究方向及其统考考试科目、招生计划（20211022更新）

怎么看待大学教师职称晋升中的重科研轻教学现象

大学教师职称晋升中的重科研轻教学现象看法浙江大学职称改革：

一、科研与教学虽然性质不同浙江大学职称改革，却是相互统一、相互促进的。科研能促进教学浙江大学职称改革，只有前沿科研成果不断融入到教学中浙江大学职称改革，才能培养出更优秀的人才。教师把自己的科研经验分享给学生，也有利于培养学生的探究精神。反之亦然，教学可以促进教师已有知识的系统化，可以促使教师不断创新，发现新问题，提高科研水平。

二、从国际评价标准来说，科研在提升学校排名、知名度等方面，比教学更有力。依靠教授的学术声誉、科研水平来提高大学知名度的传统途径，被世界各地普遍认同和接受。虽然教学活动也可以提高学校声望，但在短期内，提升力相对有限。于是，国内高校自然不敢忽视科研。

三、从政策导向上，国家强调了高校科研工作的重要性。 *** 对高校考核评价时，科研就成了相对重要的指标。与此相应，为鼓励科研，学校在制定教师评聘标准时，也偏重科研。

不少高校在职称评审时，更看重科研论文，“科研评价差的教师，教学再好，也很难晋升。相反，科研成果显著的，哪怕教学评价差些，也容易晋升。”在评价科研时，大都看产出，以教师科研成果的数量和质量为基准，而对于教学，则看投入，以教师是否完成工作量、遵守教学秩序为基准。

四、同时，在奖励先进时，科研成果受奖励的力度更大。整体而言，在教育教学方面，表彰多、奖励少。而在科研工作方面，以前有‘提成’，现在的奖励也比较多，国家层面还设立了更高科学技术奖，以及其浙江大学职称改革他各种奖励，而且都是重奖。

[浙江省]浙江大学职称改革，浙江省副高职称评审