[浙江省]浙江19年职称新变化，浙江高级职称评定2020新规

2019年宁波会计初级职称考试的新政策、新变化有哪些？

预计教材变动

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由于财政部发布了相关会计政策变动，2019年初级会计职称《初级会计实务》这一科目的教材内容预计会有相应的调整。相关政策发布要点如下：

（1）财会〔2017〕30号修订了一般企业财务报表格式，其中资产负债表新增：“持有待售资产”和“持有待售负债”项目；利润表新增：“资产处置收益”项目（反映企业出售划分为持有待售的非流动资产（金融工具、长期股权投资和投资性房地产除外）或处置组时确认的处置利得或损失，以及处置未划分为持有待售的固定资产、在建工程、生产性生物资产及无形资产而产生的处置利得或损失。债务重组中因处置非流动资产产生的利得或损失和非货币性资产交换产生的利得或损失也包括在本项目内。该项目应根据在损益类科目新设置的“资产处置损益”科目的发生额分析填列；如为处置损失， 以“-”号填列）、 “其他收益”（反映计入其他收益的 *** 补助等。该项目应根据在损益类科目新设置的“其他收益”科目的发生额分析填列）、“（一）持续经营净利润”和“（二）终止经营净利润”行项目，（分别反映净利润中与持续经营相关的净利润和与终止经营相关的净利润；如为净亏损，以“-”号填列）。

（2）财税〔2018〕32号规定自2018年5月1日起，纳税人发生增值税应税销售行为或者进口货物，原适用17%和11%税率的，税率分别调整为16%、10%。

（3）2017年10月24日，财政部印发了《 *** 会计制度——行政事业单位会计科目和报表》（财会〔2017〕25号），自2019年1月1日起施行。一是在总说明部分明确了 *** 财务会计和预算会计“平行记账”的规则；二是合并了“在建工程”和“基建工程”两个科目内容，并且在总说明中明确规定单位不再单独建账，但应当按项目单独核算；三是增加了保障性住房的会计核算；四是调整了净资产类科目设置及相关科目的核算内容；五是增加了“债务还本支出”科目；六是完善了预算会计和财务会计中关于专用基金的核算内容；七是增加了净资产变动表，简化了本年盈余与预算结余差异调节表的内容，并将该表从主表移至附注；八是细化了报表附注的内容。

基于以上政策发布，预计2019年教材在第二章处置固定资产、无形资产的账务处理会有相应的变化；第三章第四节应交税费中增值税税率及教材其他章节涉及到的增值税税率都会相应的调整；第八章事业单位会计预计也会按照新的政策进行重新编写，中华小编请广大考生及时关注。

浙江省高级工程师职称什么时候能查

10月19日。

高级工程师是中国专业技术职称工程类中浙江19年职称新变化的高级职称（职称改革后称为专业技术职务任职资格）。高级工程师在工程界为技术专家或技术能手。

职称级别划分

高级工程师原分为两级三类：高级工程师（副高）、研究员级高级工程师（正高）、教授级高级工程师（正高）。

高级工程师对应于教育类副教授浙江19年职称新变化，研究类副研究员浙江19年职称新变化，研究员级高级工程师对应于研究类研究员，教授级高级工程师对应于教育类教授。

《人力资源社会保障部 工业和信息化部关于深化工程技术人才职称制度改革的指导意见》（人社部发〔2019〕16号）中明确2019年2月1日起增设正高级工程师，高级职称分设副高级和正高级 。

职称适用范围

适用于机械、材料、冶金、电气、电子、信息通信、仪器仪表、能源动力、广播电视、控制工程、计算机、自动化、建设、土木、水利、测绘、气象、化工、地质、矿业、石油与天然气、纺织、轻工、交通运输、船舶与海洋、航空宇航、兵器、核工程、林业工程、城乡规划、风景园林、环境、生物、食品、安全、质量、计量、标准化等领域的工程技术人才。

19年教师职称向乡村一线教师倾斜，何地自然晋升？这点希望要知道

首先，小徐老师要明确一点，目前国家教育部门没有一个文件规定过，农村教师按任职年限直接晋升副高级职称职称的相关政策。而农村教师按任职年限直接晋升职称一直以来也仅是农村教师的一个美好的愿望。

2018年，教育部发布《关于加快推进教育现代化实施方案（2018－2022）》中，对全面加强新时代教师队伍建设的措施进行浙江19年职称新变化了一系列规划。将推进教师职称改革做为一项工作重点。

同一年，又发布浙江19年职称新变化了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，重申浙江19年职称新变化了职称改革的重要性，并明确在中小学职称制度改革方面，改变正高级名额控制办法，高级职称加大对一线教师，乡村教师倾斜力度。控制行政领导职称晋升比例等相应的改革方向。

随着国家一系列指导意见的出台，各地对农村教师的职称评定办法改革也进行了一些调整，其中动作更大，最令人振奋人心的是山东。山东在《关于全面深化新时代教师队伍建设改革意见》的实施办法中，详细规定了职称向农村教师大力倾斜的措施。 *** 如下：

1、乡村中小学从事专业技术工作10年以上申报中级职称。

2、从事专业技术工作20年以上申报高级职称。

3、从事专业技术工作30年以上申报正高级职称。

4、申报可不受单位岗位结构比例限制。

5、不断完善中小学 教师职称考核评价机制等。

原文件如下图所示：

此文件一出，可谓是乡村教育界老师的一线曙光，纷纷惊叹山东乡村教师的福气，盼望着自己所在地也早日实现乡村教师职称评聘按年限自然晋升的好政策。

但是，不幸的不但其浙江19年职称新变化他地区并没有相继跟进，而且山东乡村教师的职称晋升也并没有按以上政策大范围的展开。据当地的教师反应，大家仍处于评上，聘不上的尴尬境地。

但即使评上职称，因没有名额而不能按相应的岗位工资来兑现，也总比其他各地连评的希望都没有要好得多。

2019年，教育新春发布会第二场，专门对《关于全面深化新时代教师队伍建设改革意见》的实施方向做了进一步部署。相信在新的一年里，将会进一步落实乡村教师评职称难的问题。但由于层层阻力要想在短期内实现乡村教师职称按年限自然晋升还是有一定的难度的。

（文：指尖教育帝国浙江19年职称新变化；图： *** ）

2019年浙江杭州建筑中级职称评定条件及具体流程细则是怎样的？

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