[浙江省]浙江海外人才职称，浙江海外人才职称认定

浙江省引进人才居住证办理条件是什么？

1，有效的身份证明；

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2，在本省的住所证明；

3，学历和学位证明、专业技术证书或职业资格证书；

4，已婚的提供婚姻状况证明；

5，出入境检验检疫部门出具的健康证明书。

6，单位劳动合同或聘用合同；

7，在本省创业的，应提交投资等相关证明；

8，已入境的境外申领人，应提供合法的入境证明；

9，其他能反映个人业绩和能力的证明材料。

扩展资料：

持证人凭《居住证》及在本省自主创业或工作的相关证明，可以享有下列权益：

1，以技术入股或者投资等方式创办企业，允许以商标、著作权（版权）、专利等知识产权（须在国内注册或登记并受保护）出资创办企业，非货币出资金额更高可占注册资本的70%，可按规定申报高新技术企业。

2，可依法享受股权出资、股权出质、债权出资等政策。创办的高新技术企业取冠“浙江”省名的，注册资本放宽到200万元。

创办的中介服务企业和拥有自主知识产权的科技型企业组建企业集团，其母公司更低注册资本放宽到1000万元，母公司和子公司合并注册资本放宽到3000万元。创办的企业申请变更为无区域企业名称的，可享受名称变更直通车待遇，到省工商局办理手续。

3，在本省高校、科研院所及中资控股企业工作的，可按规定申请创新创业项目资助。

4，可以参加本省专业技术资格评定和专业技术人员继续教育。可按条件申报浙江省特级专家、省有突出贡献中青年专家等荣誉称号和省151人才工程等人才培养工程、资助项目。

参考资料来源：百度百科-浙江省海外高层次人才居住证管理暂行办法

2002年之前大专毕业，学信网查询不到，能评定职称吗？

能。需要做学历认证。每个省都有学历认证办公室。

基本流程：

申请人到现场 → 递交申请材料 → 认证完成时短信通知并发送电子版认证结果到申请人预留邮箱。

国内学历认证申请的材料：

1、申请普通高等教育学历认证

需提交毕业证书和身份证原件及复印件。

2、申请成人及 *** 教育学历认证

需提交毕业证书和身份证原件及复印件。成人、 *** 及开放式教育等的“专升本”学历，需同时认证“专科”学历。

上海市   上海市闸北区梅园路77号（上海人才大厦）4楼 

天津市   天津市南开区水上公园北道50号（教委院内三号楼）

中国（天津）人力资源发展促进中心3楼D区（天津市河东区九经路25号）

重庆市    重庆市江北区北滨一路369号

河北省    石家庄市中山西路449号，河北省教育厅东配楼102室

河南省    郑州市金水区顺河路32号人事考试中心大楼903室

黑龙江省    哈尔滨市南岗区宣化街副24号

吉林省   吉林省长春市朝阳区建设街2650号吉林省人才大厦1214室

辽宁省    沈阳市皇姑区嫩江街44号1门

大连市   大连市沙河口区联合路100号

辽宁省   辽宁省鞍山市铁东区莘英路899号（房间620号）

山东    济南市经十路22399号人才市场一楼大厅

青岛市崂山区同安路189号201室（海尔路人才市场后楼）

山东省烟台市莱山区观海路128-108号

江苏省   南京市鼓楼区广州路213号

南京市北京西路15号教育大厦108-E

南京市北京东路63号南京人才大厦一楼海外人才服务区 

无锡市解放东路888号404室

江苏省苏州市干将西路288号

江苏省常州市博爱路129号3号楼1楼

浙江省   杭州市古翠路50号省人力社保大楼一楼办事大厅认证窗口

宁波市江东区兴宁东路228号宁波人力资源大厦2楼服务大厅61-63号窗口

福建省   福州市东大路36号福建人才大厦六层

厦门市湖滨东路319号C座三楼

安徽省   安徽省包河区马鞍山路509号政务服务中心C2区 教育厅窗口

江西省   江西省南昌市赣江南大道2888号一楼办事大厅

湖北省   湖北省武汉市洪山路8号教育厅1412室

武汉市武昌区中南路14号发展大厦3楼湖北省人才市场国际合作部

湖南省   长沙黄兴中路88平和堂商务楼12A楼12A02室

湖南长沙市岳麓区茶子山中路320号长沙市教育局

湖南省长沙市晚报大道267号长沙晚报大厦2306室

广东省    广州市农林下路72号

广州市越秀区小北路266号北秀大厦七楼

广州市东风东路723号高教大厦二楼

深圳市    深圳市福田区深南中路新城人才大厦东座二楼人事人才公共服务中心

广西壮族自治区  广西南宁市竹溪大道69号

四川省   成都市青羊区草市街2号省政务服务中心5楼

成都市青羊区金盾路57号

山西省   山西省太原市东后小河12号北楼二层（山西省发展和改革委员会院内）

陕西省  西安市药王洞153号 陕西省教育厅东办公楼二层

甘肃省   兰州市皋兰路305号甘肃省人力资源市场一楼办公大厅

新疆   乌鲁木齐市天山区胜利路229号

云南   云南省昆明市学府路2号 云南教育国际交流中心

纽约中国留学服务中心    17 Battery Place, Suite 929, New York, NY10004,USA

香港   德辅道中272-284，兴业商业中心1601-02。

扩展资料

国内学历认证申请的材料：

1、申请普通高等教育学历认证

需提交毕业证书和身份证原件及复印件。

2、申请成人及 *** 教育学历认证

需提交毕业证书和身份证原件及复印件。成人、 *** 及开放式教育等的“专升本”学历，需同时认证“专科”学历。

3、申请军校学历认证

需提交毕业证书、身份证及军官证原件及复印件、应征公民入伍批准书、现役或退役、退伍证明复印件、个人档案中的学籍或毕业生登记表复印件。

4、申请自考学历认证

需提交毕业证书和身份证原件及复印件，如证书系“函授、卫星电视教育、自学考试相沟通培训高等师范的”自考学历需同时提供证书持有人的教师资格证明。

5、申请民办教育学历认证

需提交毕业证书和身份证原件及复印件、毕业院校证明。

参考资料：百度百科_学历认证  

高校评职称，为什么常常要求海外经历？

视野决定世界，学术需要眼光。丰富的国际教育背景和思维 *** ，是科研必备的厚实土壤。

你好，很高兴回答你的问题。我是一名中学老师，您提出说的高校评职称需要海外留学经验，我觉得有以下几种原因。

原因之一：“僧多粥少”

每年评职称的名额是有限的，但是上报的人数很多，所以无论什么等级的学校，都会设置至一定的门槛。我觉得这种情况和我们中学里面评职称，不太注重你的教学成绩，但是一定需要有教学能手，赛课经历等是一样的。所以像高校的话要要求有海外经历就不足为奇了。

原因之二：学校为了自己的发展

一个学校要发展，加强国际顶尖学科之间的交流是非常必要的。害怕教师在家中“闭门造车”，所以要求教师为学校的学科发展做贡献，出国学习国外科研先进经验，开拓学术视野。

原因之三：有些盲目崇洋的观念

高校职称评聘和现在一些985学校 *** 教师的过程中，要求教师要有留学海外的经历是类似。而且这种形式愈演愈烈。

我的观点

高校评聘职称，所有的学科都有必要要求有海外留学经验，这是不科学的

如果是理工科，这个要求有海外的交流学习经验，这无可厚非，因为毕竟前沿的 科技 大部分都在国外。

但如果是像一些文科，如汉语言文学，本身就是属于我们自己国内的学科，那还有什么出去必要。

个人观点，欢迎关注交流。

这一点无可厚非，从自然科学研究的角度，我们在很多领域对比西方发达国家相对落后，原因有很多，在这里很难展开回答，于是海外经历就有可能从海外学习更先进的科学研究 *** ，有更大的几率接触最前沿的研究领域，从这两个方面来说，海外经历仅仅是一个渠道，引进人才的目的是引进一些大部分科研人员不具备而又急需的科研技能的少数人才，这部分人才的培养很有可能通过海外经历习得。这并不是对国内培养人才的不认可，要知道，海外经历的人，能够有海外经历，绝大部分都是先有国内教育经历之后，在国内教育经历的基础上，得到了海外研究机构的认可才得以继续深造的。

没听见过评职称要海外经历的，只听过进人时一些好大学要留学经历的

这一种崇洋 *** 的坏思想，我们要树立中华民族们传统文化，树立正确的人生观，价值观。不要老跟在外国 *** 后面，要超越要突破，那才是中国精神。

我们查询了复旦在职教授的更高学历毕业院校所在地，并绘制了这些院校与复旦之间的连线。以人数多少表征联系强度，分级调整线条的粗细和颜色。没错，就是下面这张光华流转的复旦教授足迹图：

从图中可以看到，最起码就复旦大学而言，留校的教师的确有不少是从欧美而来，但是在国内的线条也十分密集。

我们顺便也梳理出了与复旦关系最为密切的十所国内高校和十所国外高校。十所国内高校/研究机构依次是中科院、北京大学、华东师范大学、南京大学、浙江大学、香港中文大学、武汉大学、吉林大学、中国人民大学和同济大学。看来，某高校虽然表面上看复旦不爽，实际上联系还是很亲密的嘛。

十所国外高校依次是哈佛大学、东京大学、斯坦福大学、海德堡大学、牛津大学、爱丁堡大学、多伦多大学、京都大学、悉尼大学和北海道大学。

当然，以上这些数据覆盖了现在校任职的不同年龄的所有教授。我们不妨在从时间序列上看看他们的毕业院校来源是否是海外。

先看1940年代出生的复旦教授们，可以看到，复旦40后教授的中国本土化程度非常高。仅与UC、MIT、多伦多大学、日本东北大学、苏黎世大学等少数几所外国大学有联系。大部分的教授来源于本土高校，其中更以上海本土的高校为多（看那个蓝色的大点）。

再来看1950年代出生的复旦教授们。可以看到，复旦50后教授们的本土化依然很强。上海是更大的蓝点，同时上海周边地区的高校也非常密集。但海外也已经成为了复旦老师的主要来源地，海外范围变得极其广阔，虽然欧洲和美国东部和日本是海外来源的重要地点，但也有老师来源于新加坡、澳洲以及夏威夷（檀香山大学）。

那么1960年代出生的复旦教授们，与50后们的来源基本一致。比较突出的变化是：美国西海岸的大学也成为了复旦教授的海外来源地。据说，复旦在本世纪初开始推行“去本土化”，减少本校留任机会，并与美国、欧洲、日本保持着稳定的联系和人才交流。因此可以看到，1970年代出生的复旦教授们已经出现了去本土化的特征，本土教授来源的规模已经显著下降。

那么，80后呢？

实际上，复旦大学已经有了80后的教授（研究员）。一共有三位：分别毕业于UCSF、Pennsylvania和香港 科技 大学。截止到今天为止，本土还未出产过80后的复旦教授。

总体而言，去本

活动半径大的人看问题的态度更加全面。

要外语水平。

首先，正高、副高、讲师等专业技术岗位在高校占有一定比例，不能超过这个比例，超过了比例即使评了高级职称也不能聘任在相应专技等级。随着所谓高学历人才越来越多，高校评职称可以说是僧多粥少，自然就会提高条件，国内人才培养是大家都熟悉的既定模式，起点、自身条件都差不多，当然我指的是能被同一所高校录用的同一批人才（或博士）。所以，在自身条件都相差不大和岗位数量限制的前提下，增加一定的附加条件也是必然的趋势，海外留学经历，接触了各类不同的文化，我想视野可能更开阔一些，尤其是在国外某些相对发达的领域，在一定程度上更有助于科学研究，这也成为了一种常态。但是，过于常态化可能就会有问题出现，比如这可能成为一种导向，让人觉得能海外留学就高人一等，于是富裕家庭无论是小学、中学、大学生等都跟风去国外留学，甚至成为向别人炫耀的资本，就拿这次疫情来讲，居然有留学英国的一万五千名小学生，在一个正塑造人生观、价值观、世界观的关键阶段，不是在父母身边，不接受东方国学教育，而跑到西方接收非此即彼的培养，真是令人堪忧。评职称具备海外留学经历在省级以上重点大学司空见惯，不过国家可能也在逐步引导，比如倡导多在国内期刊上发表学术论文等。个人认为，与其将海外留学经历作为职称评聘的条件，还不如把教师的教学能力放在首位，即使学历再高、科研再强、英语再好，如果教学能力不足，不能把学生引导好，那教授之类的称谓只能徒有其表。

说白了，是因为大家该有的履历差不多都有了。比如，发文章，出专著，拿课题。既然都很相似，怎么来找个不同吧，于是乎就把这个海外经历算上了。但现在高校评职称，并不都是需要海外经历，这个还是分学校的。

浙江省人民 *** 关于印发浙江省大力引进国内外人才若干规定的通知

之一条　为大力引进国内外人才，加快实施科教兴省战略，提前基本实现现代化，特制定本规定。第二条　鼓励国内外人才以各种方式参加我省现代化建设。国内外人才可以采取调动、 *** 、咨询、讲学、科研和技术合作、技术入股、投资兴办企业等形式，来我省长期工作或短期服务。

凡我省经济社会发展需要的国内外各类人才，均享有与本省居民公平竞争的工作权利。引进人才实行来去自由的政策。各级 *** 、各部门要为国内外人才来浙江工作提供更大的方便和优质服务。第三条　引进人才的重点对象是高层次人才和我省紧缺急需人才，具体包括：在国内外学术技术领域处于领先水平的学术技术带头人和优秀拔尖人才；取得硕士、博士学位或具有高级职称的专业技术人才；懂技术、善经营管理的复合型高级人才；高新技术产业、主导产业、新兴产业、重点工程等领域急需的具有大学本科以上学历的专业技术人才和经营管理人才；我省紧缺的具有本科以上学历、45岁以下的人才；拥有专利、发明或专有技术并属国内先进水平的人才；其他具有特殊才能或重大贡献的人才。第四条　调入我省工作的各类人才，经当地 *** 人事部门批准后，直接到公安机关办理迁移、落户手续，其配偶、未婚子女可随调随迁。子女是应届大中专毕业生的，可在我省就业。引进省外学术技术带头人和优秀拔尖人才，其家属子女随调随迁人数不受限制。

对引进的各类人才及其随调随迁的家属子女，各地一律不得收取城市增容费或类似的费用。第五条　对未转户口和人事关系来我省工作的省外学术技术带头人和优秀拔尖人才，经当地 *** 人事部门认定，在工作、生活和家属子女安排上给予与我省同类人员同等待遇。其他被用人单位聘用的省外人才，未正式调入的，可向 *** 人事部门申请办理《外来人才聘用证》，允许在当地参加社会保险和专业技术职务任职资格考试评审。第六条　获硕士、博士学位的毕业研究生和取得学士学位以上的出国留学人员，凡愿来浙江创业的，可由 *** 人事部门授权的人才服务机构代为接收， *** 人事关系，并根据本人意愿代办落户手续。第七条　非公有制单位引进的人才，其选拔、专业技术职务任职资格评审、继续教育、家属子女农转非等方面与国有单位同等对待。各有关部门应予积极支持并提供服务。第八条　引进紧缺急需的高层次人才和优秀拔尖人才，不受单位编制、增人指标、工资总额的限制。对回国留学人员在国外取得的经教育行政主管部门或我驻外使领馆认证的学历、学位予以承认，其专业技术职务由用人单位自主聘任。第九条　引进紧缺急需的高层次人才和优秀拔尖人才，工资待遇完全放开。可实行协议工资和年薪制等分配形式，由用人单位与本人协商，从优确定其报酬。鼓励各类人才以专利、发明、技术、资金等要素参与分配，分配比例由受益单位和本人协商确定。第十条　获得硕士、博士学位的毕业研究生，其攻读硕士、博士学位的时间可计算为连续工龄。回国参加工作的留学人员及其配偶，其重新参加工作后的工龄，可与出国前的工龄合并计算为连续工龄，并按规定或办理有关手续后计算社会保险的缴费年限。第十一条　鼓励出国留学人员来浙江创业。依托各级经济（技术）开发区和高新技术产业园区，积极创办留学人员创业园区。留学人员来浙江投资兴办的高新技术企业，按外商投资企业进行确认，并享受外商投资企业的优惠政策。第十二条　已取得国外长期居留权和留学国再入境资格的留学人员来浙江定居，其子女入托及义务教育阶段的入学，由当地教育部门就近安排，不得收取 *** 规定以外的任何费用；其子女参加高考、中考的，参照归国华侨子女入学的规定给予照顾。来浙江短期服务的留学人员，其子女需在本省学校借读的，当地教育部门应及时予以落实。第十三条　引进的各类人才因工作需要出国（境）培训、交流的，有关部门应简化手续，按我省同类人员办理出国（境）审批手续。第十四条　有条件的城市要建设人才公寓，供短期来我省服务的高层次人才租住以及为引进人才提供周转用房。第十五条　各级 *** 要安排引进人才专项资金，资助和扶持引进的高层次人才和优秀拔尖人才，并对作出重要贡献的人才和用人单位予以奖励。第十六条　建立国内外人才信息库。通过各种渠道，加强与国内外大学、科研机构、人才服务机构、留学生组织、海外华人社团以及我驻外机构的联系，建立工作 *** ，掌握人才信息。