正高职称包括哪些

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浙江正高职称名单：

国家专业技术职称分类表（高、中级）

系

列

高

级

中

级

正高级

副高级

高等学校教师

教授

副教授

讲师

中等专业学校

教师

高级讲师

讲师

技工学校教师

高级讲师

讲师

高级实习指导教师

一级实习指导教师

中学教师

中学高级教师

中学一级教师

小学

（幼儿园）

教师

小学高级教师

幼儿园高级教师

自然科学研究

人员

研究员

副研究员

助理研究员

社会科学研究

人员

研究员

副研究员

助理研究员

工程技术人员

教授级高级

工程师

高级工程师

工程师

实验技术人员

教授级高级

实验师

高级实验师

实验师

农业技术人员

教授级高级

高级农艺师

农艺师

高一级职称是什么级别

正高级别是一种待遇的级别，在每一个领域内都有一套级别职称的称呼。“正高”职称主要包括：教授级高工、研究员、主任医师、正高级会计师、教授、正高级教师、研究馆员、编审、高级记者、高级编辑、一级律师及公证员等。在影响升职、工资评定的各种因素中，正高职称往往具有很大的权重

[浙江省]浙江正高职称名单，浙江省正高级职称评定条件

教师职称级别一览表

目前，中小学教师职称各自独立，分别有三个职称。改革后，两者将统一并入新设置的中小学教师职称（职务）系列。

在改革中，将原来相互独立的中学与小学两个教师职务系列，合并为统一的职称等级和名称，初级设员级和助理级，高级设副高级和正高级。员级、助理级、中级、副高级和正高级职称（职务）名称依次为三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师。

2019年中小学教师职称等级改革一览表

中小学教师是我国专业技术人才队伍的重要组成部分，是全面实施素质教育，推动教育事业又好又快发展的重要力量。

教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务。原中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称（职务）系列。

统一后的中小学教师职称（职务），与原中小学教师专业技术职务的对应关系是：原中学高级教师（含在小学中聘任的中学高级教师）对应高级教师；原中学一级教师和小学高级教师对应一级教师；原中学二级教师和小学一级教师对应二级教师；原中学三级教师和小学二级、三级教师对应