[浙江省]浙江省人事厅职称评审文件，浙江省职称评审实施办法

浙江省教师评职称下乡文件

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各设区市及义乌市教育局：

为做好2014年我省中小学教师专业技术职称评审工作，根据有关文件精神，现就评审工作有关事项通知如下：

一、指导思想和工作原则

评审工作以提高教师队伍专业化水平和整体素质为核心，严格把握推荐评审质量，进一步健全制度体系，完善评价标准，创新评价机制，充分发挥中小学教师职务评审的激励导向作用，调动广大中小学教师的积极性，为加快实现教育现代化提供人才保障和智力支持。

评审工作应遵循“坚持标准、保证质量、全面考核、维护公正、择优晋升”的原则。

二、政策导向

（一）坚持以德为先。引导教师立德树人，把践行《中小学教师职业道德规范》作为教师职称晋升的首要条件。在教师职称推荐和评审中，实行师德考核“一票否决制”，促使广大教师自觉践行新时期师德规范，自尊自律，淡泊名利，乐于奉献；引导广大教师不断增强使命感和责任感，安于从教，善于从教，乐于从教。

（二）突出教学中心地位。中小学教师职称评审要充分体现教师的职业特点，遵循教育规律和人才成长规律，适应实施素质教育和课程改革的要求，引导中小学教师积极参与课程改革和评价改革，注重日常教育教学 *** 和艺术，努力实现“轻负高质”课堂教学；注重教育教学一线实践经历、工作能力和教书育人实绩；加强对课堂教学能力的考核，切实改变过分强调论文的倾向。

（三）向农村和欠发达地区倾斜。农村和欠发达地区是我省推进义务教育均衡发展的重点和难点，各地要积极为长期在偏远农村和欠发达地区任教的教师晋升职称创造条件。农村学校中级、高级教师的通过率原则上不低于城镇学校。对出色完成支教和教师交流工作以及长期从事特殊教育工作的教师，在同等条件下要优先晋升。

（四）落实城镇义务教育教师支教的有关规定。对1970年1月1日以后出生的城镇义务教育学校教师，在评聘高级教师职称（职务）时，应有在农村、欠发达地区和薄弱学校 *** 支教1年的经历。民办学校教师晋升高级教师职务不作要求。城镇义务教育学校教师在评聘中级职称（职务）时，也应具有在农村或薄弱学校任教1年及以上的经历，支教方式由各设区市根据实际情况确定。

（五）落实中小学教师专业发展培训制度要求。要将继续教育合格作为申报和晋升职称的必备条件。根据《浙江省中小学教师专业发展培训若干规定（试行）》（浙教师〔2010〕175号）提出的“自2011年7月1日起，每5年一周期，教师周期内参加专业发展培训时间应累计不少于360学时，周期内至少参加一次不少于90学时的集中培训”要求，为与原继续教育的相关规定相衔接，2016年前申报和晋升职称的教师，其继续教育学时，2011年前要满足浙教师〔2004〕30号文件规定“任现职以来每年需完成不少于48学时”的要求；2012年起，每年平均需完成不少于72学时。

（六）落实援疆 *** 等对口支援的有关规定。“双语”援疆教师申请确认高一级专业技术资格按浙教人〔2014〕48号文件精神执行。

（七）对承担2门及以上学科教学任务的小学教师，允许按小学全科学科申报。为鼓励小学教师一专多能，使小学全科教师具有担任国家规定的小学多门课程教学的基本能力，适应小学尤其是农村小学小班制、包班制需要，对任现职以来，承担课程计划所规定的小学2门及以上课程教学任务的教师，在申报和晋升职称时，允许按小学全科学科申报；其承担的各学科教学工作量可以累加计算，其所教学科获得的教科研业绩可视同一学科的业绩。小学全科教师面试按小学全科学科进行，对小学全科学科申报人采取相同的形式进行面试，原则上由同一专家组完成。

（八）积极引导普通高中教师参与课程改革和职业高中教师参与社会培训。各地应将普通高中教师参与开发开设选修课程情况，以及职业高中教师参与社会培训（包括为普通高中开设职业技能课程培训）情况列入高中教师教学工作量考核范围；将普通高中教师参与选修课程开发成果，以及职业高中教师参与社会培训的研究及成果列入高中教师科研工作考核范围。普通高中教师申报高级教师职称时，每学年必须承担一定工作量的选修课程开发开设任务。

（九）优化少先队辅导员职称评审政策。根据团中央、教育部、人力社保部、全国少工委《关于进一步加强少先队辅导员队伍建设的若干意见》（中青联〔2010〕33号）精神，为加强辅导员队伍建设，辅导员从事少先队的工作量累加计入其所申报的兼教学科的教学工作量；辅导员个人在少先队工作中获得国家、省、市、县四级少工委颁发的各种奖励和研究成果（课题研究报告、论文、教材或著作），可视作其所申报兼教学科的业绩；获得国家、省（部）级优秀少先队辅导员、少先队先进工作者（星星火炬奖）荣誉称号的可作为破格申报高级教师的条件。

（十）积极引导教师参与扫盲与成人教育工作。为推进扫盲工作，对参加扫盲工作的教师，其扫盲工作可计入教学工作量，具体由各地确定。

为加强成人教育工作，在成人学校从事教学工作的教师，可纳入中小学教师职称系列，并将成人学校教师参与成人教学和科研的工作分别列入教学与科研考核范围。成人学校中的教育管理人员，可参评中小学校教育管理职称。

（十一）对民办学校教师与公办学校教师一视同仁。为促进民办教育健康发展，根据《浙江省人民 *** 关于促进民办教育健康发展的意见》（浙政发〔2013〕47号）精神，各地要一视同仁，为所属民办学校（幼儿园）教师提供职称评聘服务。

三、评审工作要求

（一）积极稳妥推进中小学教师职称改革工作。根据国家有关精神，今年将全面推开中小学教师职务职称制度改革。具体要求将根据国家统一部署后另行通知。

今年是小学、幼儿园教师中学高级教师（中小学教师职称制度改革后统称为高级教师）、中等专业学校高级讲师以及中小学校教育管理副研究员和中小学校高级实验师职称评审权全面下放后的之一年。各地要根据浙教人〔2013〕98号、浙教人〔2014〕44号文件精神，制订配套规定，坚持正确的政策导向，坚持评审原则、评审条件和评审程序，充分发挥教师职称评审在教师队伍建设中的激励导向作用，切实做好评审工作。

（二）严格评审对象与条件的审核。评审对象的推荐范围、条件及要求仍按浙教人〔2008〕115号文件执行。各级各类学校（幼儿园）评审教师职称须具有相应的教师资格证书。

（三）严格评审程序。申报高一级专业技术资格须先由个人提出申请，如实提供申报材料，所在单位须对申报材料进行核实并公示。经单位核实的材料，经当地人力社保部门审核后，报送到相应的专业技术资格评委会逐级进行推荐评审。各地表决通过的高级职称评审人员名单需经公示无异议后，报省批准公布。

根据原省人事厅《关于印发浙江省专业技术资格评审工作实施细则（试行）的通知》（浙人专〔2006〕351号）规定，对在申报和评审过程中查实有弄虚作假行为的人员，从评审次年起3年内不受理其申报高一级专业技术资格，已参加评审取得资格的，由原公布评审结果的部门或单位取消其评审结果。

（四）严格执行公示制度。各学校应在本单位醒目位置公示申报者的申报资格、申报材料，各级教育行政部门应在相关的教育网站公示表决通过的评审人员名单。上述公示时间至少5个工作日或7天。

（五）按时报送高级职称评委会评审结果及统计表。各地要认真按照省人力社保厅对高级专业技术职称评审计划的时间安排，及时组织评审工作。原则上各设区市应于2014年12月15日前将高级职称评委会评审结果及统计表报送给省教育厅人事处。

2004年前浙江省人事厅发的职称评审文件哪里查

2004年前浙江省人事厅发的职称评审文件查询路径：

1、浙江档案网（）。

2、选择人才职称栏目。

3、选择档案职称工作工具包。

4、点击查阅。

浙江省规定的教师职称评审的刚性指标有哪些

浙江教育系统职称要求  

职称材料提交截止时间  

论文要求    中专高级讲师资格:提交代表本人教科研水平的教育教学论文或科研成果四篇及以上浙江省人事厅职称评审文件，其中任现职以来的两篇论文应在合法公开刊物上发表或者是获得本系统省级行政主管部门评选的三等奖及以上、地市级行政主管部门评选的二等奖及以上的教育教学论文。申报中专讲师专业技术资格者，须至少提交一篇任现职以来参编的教材、教参、教学文章或公开发表、获奖的教育教学论文，或曾在本系统市级及以上范围交流、推广的教育教学论文。

教育管理副研究员资格：须提交任现职以来两篇以上理论联系实际，具有较高学术价值的经验总结、科研报告或产生较大社会影响的学术论文，并在公开刊物上发表或者获优秀论文评选地市级二等奖、省级三等奖以上或有专著；申报教育管理助理研究员专业技术资格者，须提交2篇及以上任现职以来理论联系实际的经验总结、科研报告或学术论文，或在合法的公开刊物上发表的本专业论文，或获优秀论文评选县级二等奖、地市级三等奖及以上。

申报高级实验师专业技术资格：提交任现职以来两篇以上理论联系实际，具有较高学术价值的经验总结、科研报告或产生较大社会影响的学术论文，并在公开刊物上发表或者获优秀论文评选地市级二等奖、省级三等奖以上或有专著；申报实验师专业技术资格才，须参加教育教学研究，并至少提交一篇任现职以来在合法刊物上发表或获奖，或经中学高级教师评审认定“符合申报实验师论文要求”的教育、教学论文或课件、案例。

申报中学高级教师（含小中高）专业技术资格：应提交代表本人教科研水平的教育教学论文或科研成果四篇及以上，其中任现职以来的两篇论文（含科研报告、著作、案例、课件等）内容应与所教学科对口（行政领导、中层干部可有一篇关于教育教学管理方面论文，班主任可有一篇学生思想政治工作方面的论文），能反映本人学术知识水平和业务能力。论文应在合法的公开刊物上发表，或者已获优秀论文评选县级一等奖、地市级二等奖、省级三等奖及以上奖项。对于在农村任教满20年，现仍在农村任教的教师，在申报中学高级教师（含小中高）专业技术资格时只需提供三篇论文，其中一篇为任现职以来的代表性论文，论文内容应与所教学科对口。申报中学一级教师专业技术资格的，须参加教育教学研究，并至少提交一篇任现职以来在合法刊物上发表或获奖，或经中学高级教师评审认定“符合申报中学一级教师论文要求”的教育教学论文或课件、案例。

技工院校教师高级（副高）资格：每名参评人员自行确定最能反映本人水平能力的论文或著作代表作2篇（部），任现职以来在省级及以上刊物(有刊号)公开发表或正式出版的本专业论文（附论文查重报告汇总表）复印件、论著和教材原件和清单1份。  

职称计算机    申报中级专业技术资格须取得全国专业技术人员计算机应用能力考试3个科目（模块）合格证书；申报高级专业技术资格，须取得全国专业技术人员计算机应用能力考试4个科目（模块）合格证书。  

职称外语    中专高级讲师专业技术资格，须参加市教育局组织的外语水平考试，取得合格成绩；或参加全国职称外语B级考试，取得有效期内的合格证书；或2014年底前参加浙江省外语水平等级考试，取得三级及以上，且仍在有

效期内的合格证书。市教育局组织的晋升高级专业技术资格外语水平考试取得合格成绩三年内有效（例：2015年取得的合格成绩有效期至2017年）。   

继续教育    凡申报高一级专业技术资格的人员均应取得相应资格在有效期内的继续教育结业证书。  

其浙江省人事厅职称评审文件他信息  

来源文件网站及文件名    浙江人社厅关于技工院校教师高级(副高)专业技术资格评审工作的通知

工程师评审

您好。

对于职称评审，各地方政策可能有所不同。

之一，我先把安徽省的职称评审条件给您看看：

“职称评审标准条件”

（一）学历资历条件

1、高级专业技术资格。符合下列条件之一：

（1）获得博士学位，担任本专业中级职务满1年或从事本专业工作满2年。

（2）获得硕士学位（或第二学士学位、研究生学历），担任本专业中级职务满4年或从事本专业工作满6年（其中获得学位后工作应满4年）。

（3）获得本科学历，担任本专业中级职务满4年或从事本专业工作满8年（其中毕业后工作应满4年）。

（4）获得大专学历，从事本专业工作满15年，且担任本专业中级职务满4年。

（5）获得中专学历，从事本专业工作满20年，且担任本专业中级职务满5年。

2、中级专业技术资格。符合下列条件之一：

（1）获得硕士学位（或第二学士学位、研究生学历），从事本专业工作满2年。

（2）获得本科学历，担任本专业助理级职务满3年或从事本专业工作满4年。

（3）获得大专学历，担任本专业助理级职务满3年或从事本专业工作满6年（其中毕业后工作应满3年）。

取得大专专业证书的,其任职年限、工作年限应增加1年。

（4）获得中专学历，从事本专业工作满10年，且担任本专业助理级职务满4年，或从事本专业工作满13年（其中毕业后工作应满6年）。

取得中专专业证书的，其任职年限、工作年限应增加1年。

（5）不具备以上学历人员，须参加相关行业主管部门组织且经 *** 人事部门认可的的相应级别的专业知识培训,经考试成绩合格，从事本专业工作满12年，且担任本专业助理级职务应满4年，或从事本专业工作满20年。

3、助理级专业技术资格。符合下列条件之一：

（1）本科毕业，从事本专业工作满1年；

（2）大专毕业，从事本专业工作满2年。

取得大专专业证书的,其工作年限应增加1年。

（3）中专毕业，担任本专业员级职务满3年或从事本专业工作满5年（其中毕业后工作应满3年）。

取得中专专业证书的，其任职年限、工作年限应增加1年。

（4）不具备以上学历人员，须参加相关行业主管部门组织且经 *** 人事部门认可的的相应级别的专业知识培训，经考试成绩合格，担任本专业员级职务应满4年或从事本专业工作满10年（初中及以下毕业应满15年）。

第二，申报材料的准备：

（1）《专业技术资格评审表》（或《专业技术资格认定表》）（一式2份）；

（2）《申报专业技术资格人员简明情况登记表》（初级、中级一式12份，高级一式15份）；

（3）学历证书、资格证书、聘任证书、继续教育相关材料（包括计算机应用能力模块和职称外语）原件和复印件；

（4）能力、业绩、成果证明材料原件和复印件；

（5）论文、论著、译作、解决专业技术难题的技术报告或实例材料原件；

（6）任现职以来的工作学习总结；

（7）近期2寸免冠正面照片一张；

（8）评审条件规定的其他材料。

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结合您的问题，和我提供的评审条件和材料和您交流一下：

1、正常情况下，您应该先认定助理工程师资格。然后三年后在申报评审工程师职称。通常来说，认定专业技术资格通过率要高一些。而一般首次认定的资格，安徽这边更高是全日制本科毕业生，从事工作一年后可以直接认定助理工程师资格。然后从事三年相关工作经验可以具有评聘工程师职称的资格。由助理工程师申报到工程师资格。

2、您需要准备的材料有：

（1）、《专业技术资格认定表》（一式2份）；

（2）、《申报专业技术资格人员简明情况登记表》（、一式12份）（这个看浙江省的要求）；

（3）、身份证原件和复印件；学历证书原件和复印件；

继续教育相关材料（包括计算机应用能力三个模块合格证原件和一年的继续教育公共课和专业课学时）（继续教育这一块具体视情况，因为认定资格的时候，比评审资格有时候好就好在认定的时候不需要继续教育材料，但是安徽省从前年开始也需要了）。

（4）、任现职以来的工作学习总结；

（5）、近期2寸免冠正面照片一张（这个看浙江省的要求）；

（6）、论文、论著、译作、解决专业技术难题的技术报告或实例材料原件；和评审条件规定的其他材料。（这个在职称认定是不需要的，当然如果您有这方面材料，是更好的了）

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刚刚查阅了一下浙江省人事厅关于印发《浙江省专业技术资格评审工作实施细则（试行）》的通知（浙人专〔2006〕 351号文件）

您是可以参加浙江省的专业技术资格认定的（和安徽省一样，你还是更高只能认定到助理工程师资格）：

根据文件 第二十八条

全日制大中专毕业生和成人教育毕业生，在本专业或相近专业技术岗位上工作一定年限，经考核合格，可初定相应专业技术资格，但国家和省规定不进行初定专业技术资格的系列或专业除外。

中专毕业后，从事专业工作满1年的人员，可初定员级专业技术资格；大学专科毕业后，从事专业工作满3年的人员，可初定助理级专业技术资格；大学本科毕业后，从事专业工作满1年的人员，可初定助理级专业技术资格；取得第二学士学位或研究生班毕业人员，可初定助理级专业技术资格；具有研究生学历或硕士学位者，从事专业工作满3年（学历或学位取得前后从事本专业或相近专业的工作年限可以相加，但学历或学位取得后从事专业工作须满1年），可初定中级专业技术资格；博士学位获得者，可初定中级专业技术资格。

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最后收尾简单回答一下：

之一，您的条件满足了职称初定的条件，如果你从事的专业和行业是符合进行初定专业技术资格的系列或专业。您此次可以直接申请认定 助理专业技术资格，也就是我们俗称的助理工程师。

第二，您只有取得助理工程师资格，才能有机会在三年后继续申报工程师资格。话说，您今年如果想直接通过工程师评审的几率，应该说不大。

第三，申报助理工程师的需要准备材料我在上面已经发了。

有一点千万要注意的就是：继续教育学时（公共课和专业课）记得每年都要报名学习，不然到你申报工程师时再补，那您就烦死了！另外中级职称是需要 计算机应用能力四个模块合格证和职称外语合格证。

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简单介绍到这。希望对您申报职称有一定帮助。

如果还有想了解的，可以百度HI我，我们在沟通交流。

浙江省正高级职称评审条件

浙江省正高级职称评审条件如下：

1、取得高级工程师资格后，实际聘任高级工程师职务5年以上。

2、具有副教授、副研究员等高级专业技术资格人员，因岗位调整，转评高级工程师资格后，实际聘任高级工程师职务1年以上，且取得副教授、副研究员等资格后的任职年限与取得高级工程师资格后的任职年限累计相加5年以上。

3、实际聘任高级工程师职务后取得一项以上标志性业绩，或实际聘任工程师职务后取得二项以上标志性业绩，标志性业绩包括：

a. 设区市（厅）级科技成果一等奖或省（部）级科技成果二等奖的获奖人员（排名前5）；或省（部）级科技成果一等奖或国家级科技成果二等奖以上的额定获奖人员。同一成果多次获奖，按更高等级算。

b. 全国优秀工程勘察设计奖金质奖和银质奖、工程勘察、建筑设计行业和市政公用工程优秀勘察设计一等奖和二等奖的主要获奖人员；或中国建设工程鲁班奖（国家优质工程）、中国土木工程詹天佑奖的主要获奖人员。

4、继续教育：根据文件要求每年完成90学时。

5、项目业绩：工程业绩证明必须有申报人的名字，并且有第三方证明的。

6、论文：建议是2篇以上的省级发表刊物。字数要求在4000-5000字，如果是国家级期刊发表也是可以的。